隨著教育理念更新和信息化教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)課堂教學(xué)面臨著巨大的挑戰(zhàn),"微課"與翻轉(zhuǎn)課堂、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式逐漸成為教育教學(xué)改革實(shí)踐和探索的熱點(diǎn)話(huà)題。本文以具體課程為例,闡述了"微課"背景下線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式的課程改革與實(shí)施過(guò)程,并就課程實(shí)踐體會(huì)進(jìn)行了反思。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、相關(guān)概念界定
二、“微課”背景下線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
三、“微課”背景下線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式的反思
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3267836