隨著我國經(jīng)濟(jì)的騰飛,人民生活水平越來越高,信息化的時(shí)代到來更是為"互聯(lián)網(wǎng)+"的發(fā)展提供了沃土。"互聯(lián)網(wǎng)+"為我國各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供了全新的動(dòng)力和全新的方向,應(yīng)高效結(jié)合"互聯(lián)網(wǎng)+",大力發(fā)展教育,尤其是舞蹈方面的教育。在線教育的方式為學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)帶來了極大的便利,有力地推動(dòng)了高校舞蹈教學(xué)方式的創(chuàng)新。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對舞蹈教學(xué)的促進(jìn)作用
二、我國高校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀
    (一)高校舞蹈教學(xué)模式有待改進(jìn)
    (二)理論學(xué)習(xí)和舞蹈技能難以平衡
    (三)無法實(shí)現(xiàn)針對性教學(xué)
    (四)欠缺科學(xué)合理的教學(xué)評價(jià)體系
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新
    (一)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
    (二)豐富教學(xué)資源
    (三)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式
    (四)建立科學(xué)的評價(jià)體系
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”舞蹈教學(xué)的未來展望
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下嶺南舞蹈文化的傳承與發(fā)展[J]. 石鈞尹.  福建茶葉. 2020(01)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舞蹈教學(xué)的制約因素的研究與分析[J]. 劉夢媛.  福建體育科技. 2019(06)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育舞蹈教學(xué)的制約因素及發(fā)展策略[J]. 彭佳賢.  當(dāng)代體育科技. 2019(29)
[4]非遺舞蹈傳承與發(fā)展路徑的探索:基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維理念[J]. 趙純基.  藝術(shù)評鑒. 2019(12)
[5]互聯(lián)網(wǎng)+舞蹈教學(xué)研究綜述[J]. 高莎.  藝術(shù)科技. 2019(03)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下舞蹈混合式教學(xué)模式探索與思考[J]. 張銀燕.  職業(yè)教育(中旬刊). 2017(12)



本文編號：3212340