在當(dāng)今時(shí)代,注重對(duì)學(xué)生數(shù)字化閱讀素養(yǎng)的培育已成為閱讀教育改革的重要趨勢(shì)。PISA對(duì)數(shù)字化閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行了深度解讀,并率先開展了相應(yīng)的測(cè)評(píng)工作,為人們理解數(shù)字化閱讀素養(yǎng)提供了諸多啟示。我國學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化文本的引入,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生閱讀評(píng)估反思能力的培養(yǎng),加強(qiáng)數(shù)字化閱讀教育與傳統(tǒng)書面閱讀教育的整合及其在各學(xué)科課程中的滲透。 

【文章來源】：教育科學(xué)研究. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁


本文編號(hào)：3194592