教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的必然要求,也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。但目前存在現(xiàn)實(shí)困境:教育立法尚不能滿足教育治理及其制度創(chuàng)新的需求,難以給教育治理現(xiàn)代化提供必要的保障;政府及其職能部門作為教育治理者的角色轉(zhuǎn)換尚未完成,教育領(lǐng)域多元主體之間的互動(dòng)、合作機(jī)制缺乏;教育治理的價(jià)值目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)有較大的差距,公民有序參與教育治理的能力和動(dòng)力不足。應(yīng)從以下方面進(jìn)行推進(jìn):構(gòu)建完備的教育法律體系,大力提高教育法治化水平;以教育行政管理的改革和創(chuàng)新為關(guān)鍵,提升政府教育管理服務(wù)水平;強(qiáng)化學(xué)校作為公共教育治理的重要主體地位,提高學(xué)校自主治理能力;確立多元主體在教育治理中的地位和權(quán)利,推動(dòng)社會(huì)參與教育治理常態(tài)化。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)電化教育. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求
二、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)困境
三、以制度為關(guān)鍵和重點(diǎn)，積極推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化
    1. 進(jìn)一步完善我國(guó)教育法律，構(gòu)建完備的教育法律制度體系，以良法促善治。
    2. 通過(guò)必要的制度創(chuàng)新，以教育行政管理改革為關(guān)鍵，提升政府對(duì)于教育活動(dòng)的服務(wù)水平。
    3. 強(qiáng)化學(xué)校作為公共教育治理的重要主體地位，提高學(xué)校自主治理能力。
    4. 以法律和制度確立多元主體在教育治理中的地位和權(quán)利，推動(dòng)社會(huì)參與教育治理常態(tài)化。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3191951