本文關(guān)鍵詞：英國多元文化教育歷史與現(xiàn)狀研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：多元文化教育已經(jīng)成為當今世界教育理論研究和教育實踐的一個熱點。美國、加拿大、澳大利亞、英國等國家都已經(jīng)制定和實施多元文化教育政策,旨在尊重差異,促進不同文化之間的理解、溝通和分享。隨著國際間交往聯(lián)系日趨頻繁,多元文化教育也逐漸超越了一國的少數(shù)民族和種族教育而逐漸呈現(xiàn)全球化趨勢,并成為全球教育理念和教育改革運動。多元文化教育強調(diào)尊重文化,鼓勵各種文化之間的相互交流,促進國際間的理解和溝通,減少沖突,促進世界和平,可以說“理解”和“和諧”是多元文化教育者追求的目標。 多元文化教育源于西方民權(quán)運動,要求教育要正視和尊重文化多樣性,體現(xiàn)平等與公正,使不同民族、種族、社會階層的學(xué)生享受平等的教育機會。20世紀70年代,英國政府開始關(guān)注移民教育并且制定多元文化主義政策,其目的是追求平等,有效解決少數(shù)民族教育落后的問題；20世紀80年代,英國政府明確承認其社會是一個多元文化的社會,積極倡導(dǎo)多元文化教育；20世紀90年代,反種族主義教育研究興；進入21世紀,研究重點關(guān)注到教育平等與多樣性,并將最新理念引入具體的課堂教學(xué)中。 我國是典型的多元文化國家,而且正在逐步與世界接軌,如何解決多元文化教育問題無論是從社會發(fā)展角度還是從教育本身來說都是十分重要的問題。但從我國教育現(xiàn)狀來看對多元文化教育還處于一種理論與實踐探索階段。在觀念上,多元文化教育的認識和理解還有許多模糊之處；在理論上缺乏深入系統(tǒng)的研究；對國外多元文化教育的研究偏多于實踐情況介紹,缺乏理論的深入分析；國內(nèi)多元文化教育理論體系建構(gòu)不足。在實踐上,對有中國特色的多元文化教育模式探索不足。 英國是多元文化教育的一個主戰(zhàn)場,而且也是一個多民族、多元文化的社會,各民族歷史悠久、民族之間關(guān)系比較融洽。在實施多元文化教育的國家中,英國較有成效地推行了多元文化教育計劃。通過研究分析英國多元文化教育,必將為我國多元文化教育提供有益的指導(dǎo)。 本文共分六部分：緒論中介紹了選題背景和研究意義,以及核心概念和研究方法；第一章,英國多元文化教育文獻綜述,介紹了多元文化教育以及英國多元文化教育的研究成果；第二章,英國多元文化教育發(fā)展歷程,從社會背景出發(fā)分為起步階段、拓展階段、成熟階段；第三章,英國多元文化教育研究內(nèi)容,涉及到移民教育,公民教育；第四章,英國多元文化教育實踐-學(xué)校教育,從教師教育、課程開發(fā)角度對學(xué)校教育進行了介紹分析；第五章,英國多元文化教育的特點與反思,分析了英國多元文化教育的特點和不足,并立足于我國國情提出了對我國多元文化教育發(fā)展的一些建議。
【關(guān)鍵詞】：英國多元文化教育 移民教育 公民教育
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G556.1
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 緒論8-14
• 第一節(jié) 選題背景和研究意義8-9
• 一、選題背景8-9
• 二、選題意義9
• 第二節(jié) 核心概念和研究方法9-14
• 一、核心概念9-13
• 二、研究方法13-14
• 第一章 英國多元文化教育文獻綜述14-20
• 第一節(jié) 國內(nèi)以“英國多元文化教育”為研究對象的文獻14-15
• 第二節(jié) 英國多元文化教育研究文獻15-18
• 第三節(jié) 國內(nèi)外多元文化教育研究成果18-20
• 第二章 英國多元文化教育發(fā)展歷程20-29
• 第一節(jié) 英國多元文化教育發(fā)展的社會背景20-24
• 一、英國的移民情況介紹20-22
• 二、英國的種族主義背景22-24
• 第二節(jié) 英國多元文化教育的發(fā)展階段24-29
• 一、英國多元文化教育政策的前期發(fā)展——起步階段25-26
• 二、英國多元文化教育政策的中期發(fā)展——拓展階段26-27
• 三、英國多元文化教育政策的當代發(fā)展——成熟階段27-29
• 第三章 英國多元文化教育研究內(nèi)容29-37
• 第一節(jié) 英國多元文化教育--移民教育29-32
• 一、80年代前的移民教育——沖突式的移民教育29
• 二、80年代的移民教育——走向大眾的移民教育29-31
• 三、80年代以后的移民教育——多元化的移民教育31-32
• 第二節(jié) 英國公民教育32-37
• 一、英國公民教育簡述32-34
• 二、多元文化下的英國公民教育34-37
• 第四章 英國多元文化教育實踐-學(xué)校教育37-48
• 第一節(jié) 英國多元文化教師教育37-43
• 一、英國教師教育的發(fā)展歷程38-39
• 二、英國多元文化下的教師教育39-43
• 第二節(jié) 英國多元文化課程開發(fā)43-48
• 一、英國多元文化教育家詹姆斯·林奇的課程理論44-45
• 二、英國綜合教育實踐的有效開發(fā)45-48
• 第五章 英國多元文化教育的特點與反思48-51
• 第一節(jié) 英國多元文化教育的批判和反思48-49
• 第二節(jié) 英國多元文化教的啟迪和反思49-51
• 總結(jié)51-57
• 結(jié)語57-58
• 參考文獻58-63
• 后記63
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄63-64

【參考文獻】

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本文編號：318170