本文關(guān)鍵詞：傾向性道德敏感性對大學(xué)生道德判斷影響的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究以福州地區(qū)大學(xué)生為對象,旨在調(diào)查大學(xué)生傾向性道德敏感性現(xiàn)狀,明確影響大學(xué)生傾向性道德敏感性的因素。在調(diào)查的基礎(chǔ)上按傾向性道德敏感性得分將大學(xué)生分成高分組和低分組,分別從兩組被試中隨機抽取部分大學(xué)生參與道德判斷實驗,進一步探討傾向性道德敏感性對大學(xué)生道德判斷的作用。 研究結(jié)果表明： (1)傾向道德敏感性各維度得分從高到低分別是移情內(nèi)疚、移情煩擾、共感想像、懲罰傾向和覺察頻率。男女大學(xué)生在傾向性道德敏感性上有顯著性地差異,女生顯著性地高于男生；不同年級的大學(xué)生在傾向性道德敏感性上存在顯著性的差異。大二學(xué)生顯著地高于其他兩個年級,大一顯著性的高于大三；不同生源地的大學(xué)生在傾向性道德面感性上有顯著性地的差異,農(nóng)村大學(xué)生顯著地高于城市大學(xué)生,農(nóng)村與城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)與城市大學(xué)生之間不存在顯著地差異；不同專業(yè)類別的大學(xué)生在傾向性道德敏感性存在顯著性地差異,理科顯著性地高于文科；是否班干部對大學(xué)生傾向性道德敏感性沒有顯著性影響；是否獨生對大學(xué)生傾向性道德敏感性上沒有差異,但在移情內(nèi)疚和共感想象維度上,非獨生的大學(xué)生比獨生大學(xué)生表現(xiàn)出更高的敏感性,在懲罰傾向維度上,獨生大學(xué)生的懲罰傾向得分顯著地高于非獨生的大學(xué)生。 (2)傾向性道德敏感性對道德評價程度有顯著性地作用,高敏感性組對道德情境故事不道德程度的評價比低敏感性組更加嚴厲；道德情境故事的道德評價程度有顯著性地差異,“冷漠對待摔倒老人”不道德程度顯著性地高于“考試作弊”,這兩則道德故事的不道德程度顯著性地高于“學(xué)生會不正當(dāng)競選”、“情侶秀甜蜜”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境”,這三個故事之間沒有顯著性地差異；傾向性道德敏感性與道德情境故事對道德評價程度的交互作用顯著。高、低道德敏感性組對“情侶秀甜蜜”與“冷漠對待摔倒老人”的道德評價差異不顯著。高敏感性組對“考試作弊”和“冷漠對待摔倒老人”不道德程度的評價沒有顯著性的差異。高敏感性組對“考試作弊”和“冷漠對待摔倒老人”的評價沒有顯著性的差異,高敏感性組認為“考試作弊”與“冷漠對待摔倒老人”的不道德程度是一樣的。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 傾向性道德敏感性 道德情境故事 道德判斷
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-7
• 目錄7-9
• 緒論9-13
• 第一章 論文綜述13-31
• 第一節(jié) 道德判斷的研究綜述13-25
• 第二節(jié) 道德敏感性的研究綜述25-31
• 第二章 問題提出31-35
• 第一節(jié) 前人研究的不足31-32
• 第二節(jié) 研究目的32
• 第三節(jié) 研究意義32-33
• 第四節(jié) 研究假設(shè)33-35
• 第三章 大學(xué)生傾向性道德敏感性現(xiàn)狀研究35-47
• 第一節(jié) 研究目的35
• 第二節(jié) 研究對象35-36
• 第三節(jié) 研究方法及工具36
• 第四節(jié) 結(jié)果與分析36-42
• 第五節(jié) 討論42-47
• 第四章 傾向性道德敏感性與道德情境故事對道德評價程度影響的實驗研究47-59
• 第一節(jié) 研究目的與研究假設(shè)47
• 第二節(jié) 研究對象47
• 第三節(jié) 研究方法及研究材料47-48
• 第四節(jié) 實驗設(shè)計48
• 第五節(jié) 實驗程序48-49
• 第六節(jié) 結(jié)果與分析49-54
• 第七節(jié) 討論54-59
• 第五章 總討論與教育建議59-65
• 第一節(jié) 總討論59-61
• 第二節(jié) 本研究的創(chuàng)新點61-62
• 第三節(jié) 本研究的不足62
• 第四節(jié) 研究展望62-63
• 第五節(jié) 教育建議63-65
• 第六章 結(jié)論65-67
• 第一節(jié) 大學(xué)生傾向性道德敏感性的現(xiàn)狀65-66
• 第二節(jié) 傾向性道德敏感性和道德情境故事對道德評價程度的影響66-67
• 附錄167-69
• 附錄269-71
• 參考文獻71-77
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果77-79
• 致謝79-81
• 個人簡歷81-82

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 易法建;道德圖式初論[J];武陵學(xué)刊;1998年04期

2 苗笛;;當(dāng)代西方德育理論研究30年[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年05期

3 張彥彥;陳浩;;西方道德心理學(xué)研究新進展:道德判斷的五基準(zhǔn)理論[J];道德與文明;2009年06期

4 賈新奇;;論喬納森·海特的社會直覺主義理論[J];道德與文明;2010年06期

5 龍杰;試論道德直覺[J];東岳論叢;1991年02期

6 馬艷紅,黃軍;皮亞杰與科爾伯格道德教育思想及其啟示[J];文史博覽;2005年08期

7 劉春雁;王凱勝;;淺議道德認知發(fā)展理論與我國道德教育改革[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2006年03期

8 李亮學(xué);論道德直覺[J];懷化師專學(xué)報;1997年03期

9 楊韶剛;;從道德階段理論到道德類型理論——西方道德認知理論的最新發(fā)展研究[J];教育導(dǎo)刊;2007年04期

10 楊韶剛,吳慧紅;確定問題測驗與道德心理的結(jié)構(gòu)成分探析[J];教育科學(xué);2004年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 徐桂云;大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、人格與道德敏感性的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 姚莉;個體道德認知發(fā)展的反思和重構(gòu)——新科爾伯格理論研究[D];南京師范大學(xué);2004年

3 祁艷;科爾伯格道德認知發(fā)展理論與先秦儒家德育思想比較研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：傾向性道德敏感性對大學(xué)生道德判斷影響的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：313241