目的:評(píng)價(jià)課堂結(jié)合微信平臺(tái)的混合式教育模式對(duì)中職護(hù)生性心理健康教育的干預(yù)效果。方法:用簡單隨機(jī)抽樣法抽取二年級(jí)護(hù)理專業(yè)中職護(hù)生58人作為實(shí)驗(yàn)組,60人作為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生進(jìn)行了為期2個(gè)月的性心理健康教育干預(yù)。采用"青春期性心理健康問卷"評(píng)價(jià)效果。結(jié)果:干預(yù)后,實(shí)驗(yàn)組除性控制力、自身適應(yīng)維度外,其余維度、分量表、總量表得分均高于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論:采用課堂結(jié)合微信的混合式教育模式開展性心理健康干預(yù),效果明顯,提高了中職護(hù)生的性心理健康水平。 

【文章來源】：廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
    1.3 性心理健康教育干預(yù)
        1.3.1 課堂教育干預(yù)
        1.3.2 微信平臺(tái)教育干預(yù)
    1.4 質(zhì)量控制
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 干預(yù)前兩組中職護(hù)生性心理健康狀況比較
    2.2 干預(yù)后兩組中職護(hù)生性心理健康狀況比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代山西省大學(xué)生“性現(xiàn)狀”調(diào)查[J]. 李越洲,蔣文娟,劉嘉璐,馬志方,劉成飛.  中國健康心理學(xué)雜志. 2019(05)
[2]溫州市大學(xué)生性教育、性觀念及性行為狀況調(diào)查[J]. 吳曉雪,孫建樂.  醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2018(07)
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碩士論文
[1]某高校大學(xué)生微信平臺(tái)干預(yù)前后艾滋病知識(shí)和態(tài)度影響研究[D]. 張冬.中國疾病預(yù)防控制中心 2016
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本文編號(hào)：3106975