新冠肺炎疫情防控期間,在"互聯(lián)網(wǎng)+教育"時代背景下,主動適應(yīng)新技術(shù)變革,利用人工智能技術(shù)將中醫(yī)診斷學課程試卷命題、分析、反饋的各項要求加以規(guī)范化和標準化,以提高試卷考核在學習效果評價中的可信度和有效性,同時系統(tǒng)的無紙化考核功能,支持疫情防控期間進行線上考核。按照需求設(shè)計研發(fā)人工智能試卷命題與分析系統(tǒng),實踐過程中,系統(tǒng)功能完善、操作便捷、能夠滿足考核需求,為疫情防控期間及以后的教學過程提供高效服務(wù)。 

【文章來源】：中醫(yī)教育. 2020,39(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研發(fā)目的
2 研發(fā)需求
3 總體設(shè)計
4 功能模塊
    4.1 用戶角色管理
    4.2 題庫建設(shè)與管理
    4.3 人工智能組卷
    4.4 無紙化考核
    4.5 考試結(jié)果分析與反饋
5 系統(tǒng)應(yīng)用及特色
6 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧學習生態(tài)圈的構(gòu)建[J]. 金旻逸,李俊松,張彤,周婉,韓小英.  中醫(yī)教育. 2019(01)
[4]《中醫(yī)診斷學》師生交互式智能學習系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 李楠,張燕,趙宇軒,肖曉霞.  中國教育信息化. 2018(16)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師信息素養(yǎng)與教育教學能力提升的實踐探索[J]. 林雄偉.  中國教育信息化. 2018(16)
[6]移動互聯(lián)+中醫(yī)藥混合學習模式的應(yīng)用研究[J]. 李延軍,馬志慶,范磊.  中醫(yī)教育. 2018(02)
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[8]通用試題庫系統(tǒng)設(shè)計[J]. 李剛.  電腦知識與技術(shù). 2017(32)
[9]本科網(wǎng)絡(luò)考試平臺設(shè)計與實踐[J]. 張愛國.  沈陽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2016(03)

碩士論文
[1]人工智能促進教學變革研究[D]. 華璐璐.江蘇師范大學 2018



本文編號：3033027