教師減負是當前教育政策的關注重點。鄉(xiāng)村學校規(guī)模小、生源特殊,教師工作多樣復雜。對全國18省35縣的調查研究結果顯示,鄉(xiāng)村教師工作總量多、工作時間長,工作結構不合理、非教育教學任務重,任務整合度低、工作面過廣,這會影響教師身心健康、有損教育教學質量、破壞學校教育生態(tài)。為了使鄉(xiāng)村教師的工作總量保持在適度水平、工作重心回歸教育教學且工作效率能有效提升,應增加師資供給,厘清工作邊界并提供智能友好的技術支撐。 

【文章來源】：中國教育學刊. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]我國知識工作者過度勞動的理論與實證研究[D]. 王丹.首都經(jīng)濟貿易大學 2010



本文編號：2974416