目的中小學(xué)階段是個(gè)體身心發(fā)展的加速期,該階段身心發(fā)展不平衡,將使中小學(xué)生面臨種種心理危機(jī),出現(xiàn)心理及行為問題。本研究探討本溪市中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及心理健康影響因素,為制定切實(shí)可行的健康教育與健康促進(jìn)方案提供參考。方法從本溪市四區(qū)兩縣(明山區(qū)、平山區(qū)、溪湖區(qū)、南芬區(qū)、本溪縣和桓仁縣)106所中小學(xué)校中抽取6 980名(占全市中小學(xué)生比例為9.04%)中小學(xué)生作為研究對(duì)象。發(fā)放《中小學(xué)生心理健康量表(MHT)》及自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷,總結(jié)分析中小學(xué)生健康行為和心理健康影響因素。結(jié)果 6 980名學(xué)生均選擇了在校行為與學(xué)校環(huán)境相關(guān)因素為心理健康影響因素。影響心理健康的在校行為因素為逃學(xué)(t=20.727,P<0.001)、考試不及格(t=25.603,P<0.001)、學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)(t=42.108,P<0.001)、老師與同學(xué)之間未互相尊重(t=28.572,P<0.001)及未參與集體活動(dòng)(t=12.086,P<0.001)。影響心理健康的學(xué)校環(huán)境因素為感覺在校生活差(t=45.870,P<0.001)、受同學(xué)暴力威脅(t=16.687,P<0.... 

【文章來(lái)源】：社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志. 2020年22期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象
    1.2 行為及學(xué)校環(huán)境定義
    1.3 調(diào)查方法
    1.4 質(zhì)量控制
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 在校行為因素對(duì)心理健康影響
    2.2 學(xué)校環(huán)境對(duì)心理健康影響
    2.3 多因素Logistic回歸分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]河南省中小學(xué)生健康行為現(xiàn)狀及心理社會(huì)影響因素[J]. 朱雪麗,賽雪瑩,耿耀國(guó),楊敏齊,趙鳳青.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2019(08)
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碩士論文
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[2]F縣初中生健康危險(xiǎn)行為現(xiàn)狀及其影響因素分析[D]. 葛高琪.吉林大學(xué) 2018
[3]青少年健康行為現(xiàn)狀及心理社會(huì)影響因素分析[D]. 達(dá)夏·金亮.石河子大學(xué) 2017
[4]高中生感恩、親社會(huì)行為與心理健康的關(guān)系研究[D]. 戴賢偉.信陽(yáng)師范學(xué)院 2017



本文編號(hào)：2941028