【摘要】：特許學(xué)校是美國(guó)二十世紀(jì)九十年代基礎(chǔ)教育改革中產(chǎn)生的一種新的學(xué)校形式。特許學(xué)校作為一種新型的公立學(xué)校，為家長(zhǎng)的選擇提供了更大的空間，對(duì)其結(jié)果也富有更多的責(zé)任。所謂特許學(xué)校，就是由特許授權(quán)機(jī)構(gòu)與一些團(tuán)體、企業(yè)以及包括教育工作者、家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的個(gè)人簽訂合同，互相承諾的一種辦學(xué)形式，主要目的是為了提供均等的教育機(jī)會(huì)以及提高教育質(zhì)量。民工子弟學(xué)校是我國(guó)城市化進(jìn)程中因人口大量、快速而產(chǎn)生的一種新的教育形式。在目前舊體制無(wú)法適應(yīng)新的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，國(guó)家、政府、社會(huì)公眾力量必須主動(dòng)負(fù)擔(dān)起全民義務(wù)教育的責(zé)任，通過民工子弟學(xué)校的支持和發(fā)展為農(nóng)民工子女創(chuàng)造平等的接受義務(wù)教育的機(jī)會(huì)。 本論文由四部分組成。第一章闡述特許學(xué)校產(chǎn)生的背景以及發(fā)展歷程，有助于我們?cè)谝粋�(gè)大環(huán)境下全面理解和把握這一事物。第二章探討特許學(xué)校的管理特征和意義，管理特征是特許學(xué)校的生命線。第三章研究我國(guó)民工子弟學(xué)校存在的問題，分析問題產(chǎn)生的根源。第四章是論文的結(jié)論部分，經(jīng)過研究，美國(guó)特許學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、績(jī)效制等特征，對(duì)我國(guó)民工子弟學(xué)校的管理、發(fā)展有很大的啟示及意義。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G521

【引證文獻(xiàn)】

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1 陳維;杭州市外來務(wù)工人員子弟學(xué)校問題與對(duì)策研究[D];杭州師范大學(xué);2011年

2 賈志文;打工子弟學(xué)校教師流動(dòng)性研究[D];中央民族大學(xué);2008年

3 管亞梅;上海市浦東新區(qū)農(nóng)民工子女學(xué)校“轉(zhuǎn)制”的政策研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 胡秋珠;困境與選擇[D];華東師范大學(xué);2009年

5 官明娟;九十年代美國(guó)克林頓的教育改革[D];山東師范大學(xué);2009年

6 張雪飛;農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育與教育均衡化發(fā)展的思考[D];上海師范大學(xué);2010年

7 劉上梅;制度創(chuàng)新與中小學(xué)薄弱學(xué)校改造[D];湖南師范大學(xué);2010年

8 楊蘭娟;嘉興市民工子弟學(xué)校辦學(xué)狀況及出路研究[D];上海交通大學(xué);2012年

9 周華英;城市公辦學(xué)校農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育問題研究[D];上海師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2789838