本文關(guān)鍵詞：論新形勢下的大學生法制教育創(chuàng)新，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

論新形勢下的大學生法制教育創(chuàng)新 摘要：我國經(jīng)濟社會迅猛發(fā)展的新形勢對大學生法制教育提出了新的要求。立足法治實踐是大學生法制教育的基本內(nèi)容，培養(yǎng)法律意識是大學生法制教育的重要目標，解決現(xiàn)實問題是大學生法制教育的必然要求。然而，當前的大學生法制教育卻落后于形勢發(fā)展的要求。本文針對當前存在的問題，提出了新形勢下大學生法制教育創(chuàng)新的努力方向。 關(guān) 鍵 詞：新形勢；大學生；法制教育；創(chuàng)新 中圖分類號：D526.4 文獻標識碼 ：A 文章編號：1007-8207（2013）02-0036-08 收稿日期：2012-11-20 作者簡介：魏勝強（1976D），男，河南遂平人，，鄭州大學副教授，法學博士，研究方向為理論法學、法學教育。 基金項目：本文系鄭州大學2012年度教學改革項目“當前大學生法制教育創(chuàng)新研究與實踐”的階段性成果。 對大學生開展法制教育的重要意義不言而喻，而且各高校一直都在開展大學生法制教育，但當前的大學生法制教育并不能令人滿意。有學者認為，當前大學生法制教育存在的主要問題是：過于重視法律知識教育，不注重培養(yǎng)大學生的法律意識、法律素養(yǎng)；重視義務本位教育和實體法教育，忽視權(quán)利本位和程序法教育；片面夸大法制教育的作用，弱化道德教育的作用，法制教育與道德教育脫節(jié)；重灌輸輕培養(yǎng)，重理論輕實踐。[1]也有學者認為，對法制教育重要性缺乏充分的認識、法制教育體系不明晰、教師水平參差不齊、課程設置不盡合理、教育方式落后、流于形式等。[2]更有學者認為，當前大學生法制教育存在的主要問題是：法制教育處于邊緣化狀態(tài)，法制教育與德育定位失衡，法制教育與法律教學混同，法制教育的師資嚴重不足，法制教育教學考核方式單一等。[3]有學者認

  本文關(guān)鍵詞：論新形勢下的大學生法制教育創(chuàng)新，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。