本文關(guān)鍵詞： Windows Live群 混合式學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)　出處：《中國電化教育》2012年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在高校課堂中,越來越多的課程為了開展混合式學(xué)習(xí),專門開發(fā)設(shè)計(jì)用于輔導(dǎo)課程教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺,這類網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用和維護(hù)都需要有專業(yè)技術(shù)人員支持,對大多數(shù)教師而言難度較大。公共網(wǎng)絡(luò)平臺則提供了一個(gè)成熟的硬件和軟件后臺,而大家熟知的Google相關(guān)功能在國內(nèi)已經(jīng)關(guān)閉,再找到一個(gè)可有效應(yīng)用于課程輔助教學(xué)的公共網(wǎng)絡(luò)平臺,可以為部分教師解決這類問題。該文選擇WindowsLive群作為應(yīng)用研究的平臺,以"現(xiàn)代教育技術(shù)"公共課程為課程研究對象,在對教學(xué)者和學(xué)習(xí)者進(jìn)行需求分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程目標(biāo)和內(nèi)容以及平臺的功能特點(diǎn),對課程平臺進(jìn)行了具體的設(shè)計(jì),并在此基礎(chǔ)上完成了實(shí)際的平臺建設(shè)與課程教學(xué)應(yīng)用。實(shí)踐研究結(jié)果顯示基于WindowsLive群的混合式學(xué)習(xí)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,可有效提高大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
[Abstract]:In the classroom of colleges and universities, more and more courses in order to carry out hybrid learning, specially develop and design the network platform for tutoring course teaching, this kind of network platform design, development. It is difficult for most teachers to use and maintain the support of professional technicians. The public network platform provides a mature hardware and software backstage. The well-known Google related functions have been turned off in China, and find a public network platform that can be effectively used in curricular assisted teaching. This paper chooses WindowsLive group as the platform of applied research and takes the public curriculum of Modern Education Technology as the research object. On the basis of the analysis of the needs of the teachers and learners, the course platform is designed based on the curriculum objectives and contents, as well as the functional characteristics of the platform. On this basis, the practical platform construction and curriculum teaching application are completed. The practical research results show that the hybrid learning based on WindowsLive group meets the needs of students. It can improve the interest and participation of college students.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息與新聞傳媒學(xué)院;珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校;
【基金】：華中師范大學(xué)校級教學(xué)研究項(xiàng)目“基于開源平臺的混合式教學(xué)模式與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號:201022) 華中師范大學(xué)教師教育專項(xiàng)研究課題“Web2.0環(huán)境下的免費(fèi)師范生混合式教學(xué)模式與實(shí)踐研究”(課題編號:201209)的支持
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言當(dāng)前,基于Web2.0的公共服務(wù)在教學(xué)實(shí)踐中有很多種應(yīng)用形式,包括利用Blog建立教師教學(xué)博客、用Wiki創(chuàng)建班級協(xié)作項(xiàng)目、使用社會性書簽創(chuàng)建閱讀列表和資源列表、用Google Video共享教學(xué)和會議視頻、用Google DocsSpread Sheets協(xié)作編輯創(chuàng)作、用在線的Web RSS閱讀器訂

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 楊世偉;“教學(xué)處方理論”應(yīng)用研究與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2006年

2 肖豫涵;英語語音課程混合學(xué)習(xí)的行為研究[D];華南師范大學(xué);2007年

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1443473