本文關(guān)鍵詞：未來(lái)課堂視域下的關(guān)鍵技術(shù)研究　出處：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2012年10期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：課堂作為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主陣地,是人們研究教學(xué)環(huán)境最重要的對(duì)象之一。忽略對(duì)課堂的研究,任何教學(xué)與課程的改革與提升都是無(wú)法有效實(shí)現(xiàn)的。本文針對(duì)未來(lái)課堂的技術(shù)環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了研究,追蹤現(xiàn)在科技的發(fā)展,選擇性地對(duì)支撐未來(lái)課堂教學(xué)的幾種技術(shù)進(jìn)行了深入地探索,最終提出了一個(gè)符合未來(lái)課堂需要的技術(shù)環(huán)境建設(shè)目標(biāo)。
[Abstract]:As the main position of carrying out teaching activities, classroom is one of the most important objects for people to study the teaching environment. Any teaching and curriculum reform and promotion can not be effectively realized. This paper studies the construction of the future classroom technology environment, tracking the development of science and technology. In this paper, several techniques supporting future classroom teaching are explored in depth, and finally a goal of constructing a technical environment that meets the needs of the future classroom is put forward.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;蘇州科技學(xué)院傳媒科學(xué)與技術(shù)系;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2010青年基金項(xiàng)目“基于未來(lái)課堂的課堂互動(dòng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):10YJC880015)課題 華東師范大學(xué)“985工程”“教師教育創(chuàng)新基地和優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)建設(shè)”子項(xiàng)目“教師實(shí)踐創(chuàng)新的主陣地——未來(lái)課堂”和華東師范大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)教改課題“新媒體、新技術(shù)體驗(yàn)教學(xué)研究”課題(項(xiàng)目編號(hào):52150072)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 引言教育技術(shù)學(xué)是隨著科技的進(jìn)步和人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)逐漸深入而發(fā)展起來(lái)的,教育技術(shù)的發(fā)展以技術(shù)的發(fā)展為基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),以技術(shù)在教育中的運(yùn)用為核心內(nèi)容,以?xún)?yōu)化教育教學(xué)過(guò)程為目的和歸宿。[1]科學(xué)技術(shù)史上的每一次改良和革命都對(duì)教育技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2005年5月美

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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