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  本文關鍵詞：改革教育改革——從作為政治—經(jīng)濟改革到作為社會—文化改革　出處：《湖南師范大學教育科學學報》2012年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 教育改革 政治—經(jīng)濟改革 社會—文化改革 教育社會學

【摘要】：新中國60年來的教育歷程大體是一個改革的過程。其間諸多重大教育改革,均為基于政治—經(jīng)濟需要和邏輯推論而操持的教育改革。建國初年,伴隨著新民主主義教育政策的頒布,思想改造運動政治化地整飭了教師的角色;"52調(diào)整"既是經(jīng)濟重工業(yè)化的迫切需要,也是政治整齊化的重大舉措;"85決定"則直接造就了此后20年轉(zhuǎn)移政治—經(jīng)濟義務的"義務教育",并與重點學校制度一道使教育公平問題積重難返。1992改元市場經(jīng)濟以降,教育改革,尤其高等教育改革惟經(jīng)濟主義馬首是瞻,走上"擴招""、升級"、"并校"的產(chǎn)業(yè)化和大躍進之路。作為政治—經(jīng)濟改革的教育改革,要么淪為政治的工具,要么用于經(jīng)濟的籌碼,抑或受二者鉗夾,效果堪憂。有必要改革教育改革,走向作為社會—文化的教育改革,并保有文化視野。
[Abstract]:The course of education in the past 60 years in New China was generally a process of reform, during which many major educational reforms were conducted on the basis of political-economic needs and logical inferences, and in the early years of the founding of the people's Republic of China. Along with the promulgation of the new democratic education policy, the ideological reform movement politicized the role of teachers; "52 adjustment" is not only the urgent need of economic heavy industrialization, but also the important measure of political neatness. The "decision 85" directly created the "compulsory education" which transferred political-economic obligations over the next 20 years, and together with the key school system, it was not easy to solve the long-term accumulation of the problem of educational equity by transforming the market economy into a market economy in 1992. Educational reform, especially the reform of higher education, followed the path of industrialization and great leap forward of "enrollment expansion", "upgrading" and "merging schools", and was regarded as the educational reform of political-economic reform. It is necessary to reform the education reform, move towards the social-cultural education reform, and retain the cultural perspective.
【作者單位】： 南京師范大學教育社會學研究中心;
【基金】：江蘇高校哲學社會科學重點研究基地重大項目“社會學視野下的中國教育改革研究”
【分類號】：G521
【正文快照】： 改革與發(fā)展是這個時代的主題,也是我國教育的主題和任務。新中國成立以來的教育歷程,大體亦是一個改革的過程。新中國成立以來,我國建成了世界最大規(guī)模的教育體系,教育投入大幅增長,辦學條件顯著改善,教育改革逐步深化。但60年來的教育改革,特別是其間諸多重大教育改革,均為

【參考文獻】

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本文編號：1425813