發(fā)布時間：2018-01-13 18:32

  本文關鍵詞：基于遠程學習交互模型的Moodle平臺優(yōu)化　出處：《中國教育信息化》2012年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：Moodle是一款優(yōu)秀的開源學習管理平臺,但在使用過程中存在由技術錯誤、模塊設置缺陷等導致的交互問題,本文以陳麗博士的遠程學習交互模型為指導,分別從操作交互、信息交互、概念交互三個層面設計了Moodle平臺交互方面的優(yōu)化方案,推進了師生掌握Moodle平臺的使用方法和實現個性化的網絡課程學習。
[Abstract]:Moodle is an excellent open source learning management platform, but there are interaction problems caused by technical errors and module setup defects in the process of use. Under the guidance of Dr. Chen Li's distance learning interaction model, the optimization scheme of Moodle platform interaction is designed from three levels: operation interaction, information interaction and conceptual interaction. Promote teachers and students to master the use of Moodle platform and achieve personalized network course learning.
【作者單位】： 西北大學現代教育技術中心;第四軍醫(yī)大學網絡中心;
【基金】：10YZZ41西北大學研究生創(chuàng)新教育項目
【分類號】：TP391.6;G434
【正文快照】： 一、Moodle平臺在交互方面存在的問題分析Moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment(模塊化面向對象的動態(tài)學習環(huán)境)的縮寫,它不僅是一個課程管理系統(tǒng),而且是一套內容管理系統(tǒng),具有簡單易用、成本低廉、理念先進等特點。在Moodle平臺中,人性化的交互功

【參考文獻】

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1 陳麗;遠程學習的教學交互模型和教學交互層次塔[J];中國遠程教育;2004年05期

2 馬志強;;Moodle課程學習活動設計研究現狀評述[J];電化教育研究;2010年10期

3 梁斌;;基于Moodle的情感交互策略[J];廣州大學學報(社會科學版);2008年09期

4 曾燕燕;劉榮光;劉曉琴;;基于Moodle的活動模塊設計模式[J];中國信息技術教育;2008年04期

5 趙e，

本文編號：1420046