本文關鍵詞：大學生心理危機的識別與預警　出處：《當代青年研究》2012年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：心理危機的識別與預警既是預防心理危機發(fā)生的重要策略,也是對危機當事人和相關人進行生命教育和促進生命成長的重要機會。心理危機產生的原因具有復雜性,發(fā)生過程具有階段性,危機現象具有特殊性,危機爆發(fā)具有極端性,危機發(fā)生也具有一定規(guī)律性。因此,在進行生命教育過程中,需要關注不同類別的生命個體、不同階段的生命現象、處在規(guī)律中的獨特生命個體,同時要注意識別生命危機信號和生命求救信號。
[Abstract]:The recognition and early warning of psychological crisis is an important strategy to prevent psychological crisis. It is also an important opportunity for the parties to crisis and related persons to carry out life education and promote the growth of life. The causes of psychological crisis are complex, the process of occurrence is of stage, and the phenomenon of crisis has its particularity. The outbreak of crisis is extreme, and the occurrence of crisis has certain regularity. Therefore, in the process of life education, attention should be paid to the different types of individual life, different stages of life phenomenon. In the law of unique individuals, attention should be paid to the identification of life crisis signal and life distress signal.
【作者單位】： 浙江傳媒學院學工部;浙江傳媒學院心理健康與生命教育中心;
【基金】：浙江省教育廳科研項目“心理健康與生命教育相結合的學校心理危機干預模式研究”的研究成果之一,項目編號:Y201100680
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 對于大學生來說，心理危機是個體生命成長過程中內外因素綜合形成的生命轉折點。不管是什么類型的心理危機，，它都會帶給危機當事人巨大痛苦，同時也可能帶給危機當事人、家人、相關人甚至社會一定程度的危害。因此，識別危機信號，積極降低“�！钡某煞侄鴦�(chuàng)造轉危為安的發(fā)展

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1417708