本文關(guān)鍵詞：無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究　出處：《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))》2012年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 無(wú)線互聯(lián)網(wǎng) 移動(dòng)學(xué)習(xí) 高職教育

【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和無(wú)線終端設(shè)備的普及,無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)已覆蓋學(xué)習(xí)和生活的方方面面。在這一背景下,移動(dòng)學(xué)習(xí)的理論研究、實(shí)現(xiàn)手段和新應(yīng)用探索也得以不斷發(fā)展。在闡述移動(dòng)學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,從學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、教法實(shí)施、教師引導(dǎo)和新技術(shù)融入幾個(gè)方面,探討了無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下移動(dòng)學(xué)習(xí)在高職教學(xué)中的應(yīng)用策略。
[Abstract]:With the development of information technology and the popularity of wireless terminal devices, wireless Internet services have covered all aspects of learning and life. In this context, mobile learning theory research. On the basis of expounding the theory of mobile learning, this paper introduces the design of learning tasks, the implementation of teaching methods, the guidance of teachers and the integration of new technologies. This paper discusses the application strategy of mobile learning in higher vocational education with the support of wireless internet technology.
【作者單位】： 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：深圳市教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年課題(YB-2011006)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 1無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的移動(dòng)學(xué)習(xí)1.1移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義可參照英國(guó)諾丁漢大學(xué)沙爾普斯[1](MikeSharples)教授的提法,即“移動(dòng)學(xué)習(xí)是通過(guò)手持式移動(dòng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)的跨越不同情境和地點(diǎn)的學(xué)習(xí)行為方式,包括那些通過(guò)使用個(gè)人移動(dòng)設(shè)備在不同地點(diǎn)發(fā)生的結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)的全

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本文編號(hào)：1398179