本文關(guān)鍵詞：學習模式建構(gòu):學業(yè)成就調(diào)查重要生長點　出處：《中國教育學刊》2012年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學業(yè)成就調(diào)查應以提高教育質(zhì)量、促進學生發(fā)展為根本旨趣,但是現(xiàn)有的學業(yè)成就調(diào)查主要依據(jù)學力模式,重視學生的學習結(jié)果,其知識觀陳舊,難以測試和解釋學生學習的過程,并滲透著相對評價的理念。學業(yè)成就調(diào)查的學習模式具有先進的知識觀、學習觀和評價觀。學習模式構(gòu)建的關(guān)鍵是把握學生知識的發(fā)展、形成新的學力模式、確立新的調(diào)查取向和編制新的測試工具。
[Abstract]:The investigation of academic achievement should focus on improving the quality of education and promoting the development of students. However, the existing survey of academic achievement is mainly based on the model of academic ability, attaches importance to the students' learning results, and its knowledge view is outdated. It is difficult to test and explain the learning process of students and permeate the concept of relative evaluation. The learning model of academic achievement survey has advanced knowledge view. The key to the construction of learning model is to grasp the development of students' knowledge, to form a new learning ability model, to establish a new survey orientation and to compile a new testing tool.
【作者單位】： 中國教育科學研究院課程教學研究中心教學研究室;
【分類號】：G424
【正文快照】： 學業(yè)成就調(diào)查是監(jiān)控教育質(zhì)量的重要手段,在教育質(zhì)量備受關(guān)注的當今世界,學業(yè)成就調(diào)查也越來越得到世界各國的重視。規(guī)范的學業(yè)成就調(diào)查,總要從分析教育目標、培養(yǎng)目標和課程目標著手,這是一種學力模式建構(gòu)的方式。學力模式是一種結(jié)果模式,它對促進學生的學習與發(fā)展有很大的局

【參考文獻】

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