本文關鍵詞：構建第三部門投入農村義務教育的非正式制度環(huán)境　出處：《現(xiàn)代教育管理》2012年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：基于公共產品供給理論,除政府、市場外,第三部門也是義務教育應然的投入主體。我國第三部門對農村義務教育的投入雖在近兩年有增加的趨勢,但投入總量少、波動大、占學校經(jīng)費構成的比例小。而且,第三部門投入農村義務教育還受到捐贈交易成本高、捐贈收益低、第三部門失靈和稅收減免政策激勵效應弱等因素的制約。因此,要構建社會捐贈農村義務教育的非正式制度環(huán)境,這是激勵第三部門投入義務教育經(jīng)費、推動我國農村義務教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑。
[Abstract]:Based on the theory of public product supply, besides the government and market, the third sector is also the main input of compulsory education. Although the third sector of rural compulsory education investment in recent two years has an increasing trend. However, the total amount of investment is small, fluctuating, and the proportion of school funds is small. Moreover, the third sector of compulsory education in rural areas also receives high transaction costs and low donation income. The third sector failure and the weak incentive effect of tax relief policy constraints. Therefore, it is necessary to build an informal institutional environment for social donation of rural compulsory education, which is to encourage the third sector to invest in compulsory education funds. The effective way to promote the development of rural compulsory education in China.
【作者單位】： 西南大學;
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 在理論界,對于究竟應該由哪個主體供給公共產品的認識大致經(jīng)歷了三個階段:首先是認識到公共產品供給的市場失靈,必須由政府供給來矯正,這是第一階段的認識。其次是由于政府預算擴張動機的存在和信息的不完全使得公共產品單位成本上升,導致出現(xiàn)公共產品僅由政府供給不能滿足消

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