本文關鍵詞：義務教育教師專業(yè)化發(fā)展評價指標體系的構建——以合肥市中小學教師為例　出處：《湖州師范學院學報》2012年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：采用文獻法、調查法,在對合肥市義務教育階段中小學教師專業(yè)化發(fā)展調查分析的基礎上,嘗試構建了義務教育教師專業(yè)化發(fā)展評價指標體系,期望為不斷提高義務教育教師的專業(yè)化發(fā)展水平提供新的思路。
【作者單位】： 合肥學院;淮北師范大學教育學院;
【基金】：安徽省人文社科重點研究項目“義務教育教師專業(yè)化發(fā)展評價指標體系研究”(2011sk391zd) 安徽省“教育學科系列課程教學團隊”項目(20100930) 合肥學院人才基金項目“大學與中小學合作研究促進中小學教師專業(yè)化發(fā)展的理論研究與實踐探索”(10RC04)的階段性研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》明確提出建設高素質專業(yè)化教師隊伍。在這一背景下,教師的評價愈加引起人們的關注。筆者通過對義務教育階段教師專業(yè)化發(fā)展評價因素的實證調查與分析,嘗試構建一套以促進教師專業(yè)化發(fā)展為主旨的評價指標體系(以下簡稱“指

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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