本文關(guān)鍵詞：有效教學(xué)三大內(nèi)涵及其意義　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2012年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：有效教學(xué)是一種提倡效果、效用、效率三者并重的教學(xué)觀,有效果、有效用、有效率是有效教學(xué)的三個(gè)維度。有效果指的是學(xué)有所得、所獲;有效用指的是學(xué)的東西是有價(jià)值的、有用的;有效率指學(xué)的過(guò)程和方法是科學(xué)的、簡(jiǎn)潔的、省時(shí)的。有效教學(xué)的有效果、有效用、有效率,就像長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高一樣,三者缺一不可,缺少任何一個(gè)維度都不能構(gòu)成完整意義的有效教學(xué)。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 有效教學(xué)是當(dāng)前課堂教學(xué)改革乃至整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、核心問(wèn)題,全國(guó)各地教育教學(xué)改革都因此把重心聚焦于有效教學(xué)。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)和指南,要正確推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐,必先要求我們?cè)诶碚撋咸岣邔?duì)有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)。那么,有效教學(xué)究竟是什么樣的教學(xué)?有效教

【參考文獻(xiàn)】

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