本文關鍵詞：在線學習者學習行為特點的初步探討　出處：《中國遠程教育》2012年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：近些年來,在線學習在我國的遠程教育領域蓬勃發(fā)展,各級電大、網(wǎng)絡學院以及高校都積極開展各種基于互聯(lián)網(wǎng)的在線學習。但在教學實踐中,由于師生之間的時空分離狀態(tài),導致學習過程中缺乏對學習者及其學習行為的持續(xù)有效關注,學習者的在線學習活動經(jīng)常不能按照教學預期來實現(xiàn)。本文在對在線學習的教學案例進行分析和研究的基礎上,結合問卷調查和訪談等研究方法對在線學習過程中學習者的學習行為進行研究。研究發(fā)現(xiàn),學習者在在線學習這種開放自主的學習環(huán)境下,完全有可能按照自己的學習需求,依據(jù)具體教學內容的知識網(wǎng)絡結構,實現(xiàn)自主學習活動。在教學中,教育者應關注學習者的特點和需求,有效組織和設計在線學習活動與學習資源,恰當應用信息技術,優(yōu)化學習者的在線學習環(huán)境。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景以計算機技術和網(wǎng)絡通信技術為代表的各種新興媒體技術在交互性、靈活性等方面相比廣播、電視、文字教材等傳統(tǒng)教學媒體有很大提高。這些新興媒體技術在遠程教學中的應用促進了新的遠程教學形式———在線學習(Online Learning)的發(fā)展和繁榮。在線學習強調學習過

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本文編號：1315073