本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)計(jì)劃改革探索

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)教育與全日制教育有不同的教學(xué)方式、教學(xué)對(duì)象與目標(biāo)定位,廣泛借鑒采納全日制和成人教育教學(xué)計(jì)劃并不可取。本文在分析網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃存在問題的基礎(chǔ)上,提出了課程職業(yè)化、課程模塊化、學(xué)分學(xué)期制相結(jié)合、提高選修課比例、增設(shè)創(chuàng)新學(xué)分等教學(xué)計(jì)劃改革思路,以期更好地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育研究部;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 前言定位于成人繼續(xù)教育的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)已經(jīng)走過了十多年的歷程,作為一種大眾化教育,網(wǎng)絡(luò)教育面向的學(xué)習(xí)者大多是已經(jīng)有穩(wěn)定職業(yè)和一定工作經(jīng)驗(yàn)的在職人員,他們接受網(wǎng)絡(luò)教育不是為了追求較高的理論研究水平,而是更重視實(shí)用技能的提高與未來職業(yè)能力的發(fā)展,所以應(yīng)用型人才

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5 黃s

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