論基于U-S合作伙伴關(guān)系的教師教育改革——以西北師范大學(xué)為例
本文關(guān)鍵詞:論基于U-S合作伙伴關(guān)系的教師教育改革——以西北師范大學(xué)為例
更多相關(guān)文章: 大學(xué) 中小學(xué) 合作 關(guān)系
【摘要】:U———S合作伙伴關(guān)系是教師教育改革的重要?jiǎng)恿υ?是大學(xué)和中小學(xué)雙方共同發(fā)展的需要,也是大學(xué)展現(xiàn)自身社會(huì)功能的重要方式。這種合作改變了大學(xué)和中小學(xué)的存在狀態(tài)。大學(xué)在U———S合作伙伴關(guān)系的建立中擔(dān)負(fù)著更為重要的職能。為此,大學(xué)要主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色,介入到中小學(xué)的改革與發(fā)展中,以研究者姿態(tài)幫助中小學(xué)解決其在發(fā)展中遇到的問題和困難;要面向基礎(chǔ)教育主動(dòng)調(diào)整自身的課程結(jié)構(gòu)與課程體系,使培養(yǎng)的學(xué)生更加符合基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要;要通過項(xiàng)目合作,整合大學(xué)和中小學(xué)的力量,實(shí)現(xiàn)兩者間的合作,生成新型的教師知識(shí),推進(jìn)教師教育改革。
【作者單位】: 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;北方民族大學(xué);
【基金】:全國教育科學(xué)“十一五規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題(DAA090155)
【分類號(hào)】:G451.1
【正文快照】: 教師教育改革,是涉及職前與職后教師培養(yǎng)提高的系統(tǒng)工程,教師教育不僅是大學(xué)的責(zé)任,也是中小學(xué)的責(zé)任。為此,探尋通過U———S合作伙伴關(guān)系的建立,推進(jìn)教師教育改革是一項(xiàng)極具前景的工作。一、認(rèn)識(shí):U———S合作伙伴關(guān)系是教師教育改革的重要?jiǎng)恿υ?一)U———S合作伙伴關(guān)系
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊玉強(qiáng);董悅;殷明;韓麗艷;;CSCW支持的教師協(xié)同工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建[J];渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期
2 譚曉玉;美國解聘中小學(xué)教師的司法依據(jù)與實(shí)踐[J];中小學(xué)管理;1999年12期
3 ;安得廣廈千萬間──大連市如何解決教師住房問題[J];中小學(xué)管理;1994年10期
4 ;關(guān)于北京市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的思考[J];中小學(xué)管理;1996年05期
5 何蘭芝;韓宏莉;蘇連升;;中小學(xué)教師教學(xué)效能感的特點(diǎn)及提升策略[J];滄州師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年02期
6 劉婧;劉憲峰;;淺談中小學(xué)教師心理健康[J];科教文匯(下旬刊);2011年08期
7 ;要聞·省內(nèi)[J];河北教育(綜合版);2011年01期
8 陳慶禮;;博弈論對(duì)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校中不合作現(xiàn)象的審視與超越[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期
9 徐芳;;心理健康教育中的大學(xué)教師定位探析[J];考試周刊;2011年40期
10 欒云波;;提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的對(duì)策研究[J];中國教育技術(shù)裝備;2011年20期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王磊;田曉紅;;民族地區(qū)中小學(xué)教師的心理健康狀況及其應(yīng)對(duì)策略[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)——湖北省暨武漢心理學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年
2 翁文磊;林貽真;;上海市中小學(xué)教師心理健康水平調(diào)查報(bào)告[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年
3 樊召鋒;俞國良;曾盼盼;;中小學(xué)教師競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度與職業(yè)倦怠的對(duì)比研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
4 馬娟;陳旭;;職業(yè)壓力應(yīng)對(duì)方式與中小學(xué)教師課堂互動(dòng)行為的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
5 魯錦虹;;教師心理健康:一個(gè)亟待研究解決的課題——關(guān)于江蘇省東臺(tái)市中小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查與研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編(上)[C];2007年
6 張國札;王沛;;中小學(xué)教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀調(diào)查及其啟示[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
7 孫詠梅;;教師的工作壓力與身體心理健康研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
8 禹玉蘭;鄭希付;;中小學(xué)教師心理壓力現(xiàn)狀及其相關(guān)影響因素[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年
9 譚金鳳;;淺議教師情緒管理[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
10 韓洪巖;;試論中小學(xué)教師心理健康的自我教育觀[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(文科專輯)[C];2006年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 本報(bào)記者 蘇婷;怎樣從“我們與你們”真正變成“我們”[N];中國教育報(bào);2009年
2 本報(bào)記者 謝依然 通訊員 邢偉;地區(qū)公開招聘中小學(xué)教師[N];阿克蘇日?qǐng)?bào);2009年
3 本報(bào)記者 李茂;該讓家長(zhǎng)為學(xué)生的行為擔(dān)責(zé)了[N];中國教師報(bào);2010年
4 記者 左麗慧 王紅;鄭州三年投近12億元改建千所中小學(xué)[N];鄭州日?qǐng)?bào);2010年
5 黃觀平;中小學(xué)亂收費(fèi) 校長(zhǎng)先免職再處理[N];東莞日?qǐng)?bào);2010年
6 記者 雷雨 梅志清 李長(zhǎng)虹;優(yōu)秀教師配“秘書” 中小學(xué)也搞“大部制”[N];南方日?qǐng)?bào);2010年
7 記者 范珉菲;太原中小學(xué)優(yōu)秀教師將分批“下鄉(xiāng)”[N];山西日?qǐng)?bào);2010年
8 記者 丁雷;全市3.7萬中小學(xué)教師人人“充電”[N];大連日?qǐng)?bào);2011年
9 記者 王端鵬;濟(jì)南讓中小學(xué)教師在農(nóng)村“動(dòng)起來”[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2011年
10 記者 井波;我區(qū)公開招聘萬余名中小學(xué)教師[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2011年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條
1 王力娟;中小學(xué)教師狀態(tài)焦慮研究[D];西南大學(xué);2008年
2 王海威;大學(xué)教師心理契約的結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)變化[D];大連理工大學(xué);2009年
3 劉衍玲;中小學(xué)教師情緒工作的探索性研究[D];西南大學(xué);2007年
4 李方安;論教師培育研究[D];華東師范大學(xué);2008年
5 寇冬泉;教師職業(yè)生涯高原:結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其與工作效果的關(guān)系[D];西南大學(xué);2007年
6 張翔;教師教育U-S共生性合作問題研究[D];西南大學(xué);2012年
7 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年
8 蘇強(qiáng);教師的課程觀研究[D];西南大學(xué);2011年
9 楊燕燕;論教育實(shí)踐課程[D];華東師范大學(xué);2011年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李照;中小學(xué)教師心理健康教育能力的特點(diǎn)及其相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2010年
2 張慕華;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果評(píng)估研究[D];陜西師范大學(xué);2011年
3 劉琳琳;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)有效性實(shí)證研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年
4 常秀芹;教師合作的生活體驗(yàn)研究[D];首都師范大學(xué);2007年
5 申艷娥;中小學(xué)教師壓力應(yīng)對(duì)特點(diǎn)及其相關(guān)因素研究[D];福建師范大學(xué);2003年
6 張晶;基于Blog的中小學(xué)教師個(gè)人知識(shí)管理的研究與實(shí)施[D];東北師范大學(xué);2007年
7 王芳芳;提高汶川震區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的策略研究[D];西南大學(xué);2011年
8 李霞;中小學(xué)教師職業(yè)承諾問卷的研制[D];華中師范大學(xué);2001年
9 周海燕;宜春市城區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];江西師范大學(xué);2008年
10 馬娟;中小學(xué)教師職業(yè)壓力、應(yīng)對(duì)方式與課堂互動(dòng)行為關(guān)系的研究[D];西南師范大學(xué);2005年
,本文編號(hào):1269603
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/1269603.html