發(fā)布時(shí)間：2017-12-07 22:01

  本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德的失范與重建

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【摘要】：教師的工作對(duì)象是處于成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生,教師職業(yè)道德狀況對(duì)學(xué)生的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的。現(xiàn)如今教師的職業(yè)道德卻出現(xiàn)了敬業(yè)精神不足、缺乏進(jìn)取心;育人意識(shí)淡薄、缺乏責(zé)任心;師德情感冷漠、缺乏愛心;師表形象不佳、缺乏修養(yǎng)等失范現(xiàn)象。究其原因來自社會(huì)、教育行政部門和學(xué)校、教師自身等方面,而重建教師職業(yè)道德也需多方面共同努力。
【作者單位】： 北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、教師職業(yè)道德失范的表現(xiàn)1.敬業(yè)精神不足,缺乏進(jìn)取心現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)既要重視教師的社會(huì)價(jià)值,也要重視教師的個(gè)人價(jià)值,但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下,教師的價(jià)值觀卻發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。有些教師在物質(zhì)利益的驅(qū)使下,不安心工作,過分追求個(gè)人價(jià)值和個(gè)人利益,降低職業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,把教師

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