本文關(guān)鍵詞：初中生心理韌性與心理健康、學(xué)業(yè)水平的關(guān)系

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【摘要】：近幾年來，隨著積極心理學(xué)的發(fā)展，心理韌性的研究逐漸增多，因?yàn)樗w了應(yīng)激與健康心理學(xué)領(lǐng)域中幾乎所有的積極品質(zhì)，正好契合了積極心理學(xué)的要求，是積極心理學(xué)在心理健康教育領(lǐng)域的一種體現(xiàn)。 心理韌性（Resilience）就是指個體在面對生活逆境、創(chuàng)傷、悲劇、威脅或其他的生活重大壓力時的良好適應(yīng)，它意味著面對生活壓力和挫折的“反彈能力”。心理韌性對于處于“心理風(fēng)暴期”的初中生來說，是心理健康發(fā)展的重要因素，更是對他們的學(xué)業(yè)水平具有重大的理論意義和實(shí)踐意義。影響心理韌性和心理健康、學(xué)業(yè)水平因素有很多，主要包括個體、家庭、環(huán)境三個要素。 本研究采用胡月琴《青少年心理韌性量表》和王極盛編制的《中學(xué)生心理健康量表》，以441名初中生為被試施行測試，通過對初中生五個方面心理韌性的測量和十個方面心理健康的測量，考察初中生心理韌性、心理健康的一般狀況；并從性別、是否獨(dú)生子女、城鄉(xiāng)、年級等人口學(xué)變量的維度分析初中生心理韌性和心理健康的差異；對心理韌性與心理健康、心理韌性與學(xué)業(yè)水平的關(guān)系進(jìn)行相關(guān)和回歸研究，確定他們的關(guān)系。從而有助于在教育教學(xué)中切實(shí)提高初中生的心理韌性水平，幫助初中生身心健康的發(fā)展，取得更好的學(xué)業(yè)成績。 本次研究結(jié)果表明： （1）初中生心理韌性總體上處于中等偏上水平。 （2）初中生心理韌性總分在性別上差異不顯著，在是否獨(dú)生子女、城鄉(xiāng)所在地、年級上差異顯著，獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女，，城鎮(zhèn)學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生，初二學(xué)生高于初一和初三學(xué)生。 （3）心理韌性與心理健康的水平呈顯著正相關(guān)，即心理韌性水平越高，心理越健康；心理韌性對心理健康有顯著的預(yù)測性。 （4）不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)生在心理韌性總量表和分量表上有顯著差異：優(yōu)秀生和中等生在心理韌性總量表及目標(biāo)專注、積極認(rèn)知子量表上均顯著高于不良生。 （5）心理韌性總分、分量表及其子量表中的目標(biāo)專注、積極認(rèn)知、家庭支持與中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平成顯著正相關(guān)；積極認(rèn)知子量表對學(xué)業(yè)水平有顯著的預(yù)測性。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2

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本文編號：1250251