發(fā)布時(shí)間：2017-12-03 18:03

  本文關(guān)鍵詞：論教育評(píng)價(jià)范式的歷史演變及趨勢(shì)

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【摘要】：教育評(píng)價(jià)范式為教育評(píng)價(jià)提供了理論的基礎(chǔ)和方法的指導(dǎo)。在歷史上,教育評(píng)價(jià)范式經(jīng)歷了量化的范式、描述的范式、判斷的范式和建構(gòu)的范式等四種范式。各種教育評(píng)價(jià)范式有自己的理論體系、指導(dǎo)思想、評(píng)價(jià)模式、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)技術(shù)。它們之間相互區(qū)別卻又相互聯(lián)系,為教育評(píng)價(jià)的發(fā)展提供科學(xué)的依據(jù)。以人本為價(jià)值取向的人本范式是未來教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向,它把人作為教育的價(jià)值觀取向,最大程度地突出人的價(jià)值,突出生命的價(jià)值,詮釋了教育為人的真諦。
【作者單位】： 湖南商務(wù)職院;湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：湖南省教育廳研究項(xiàng)目“人本教育研究”,項(xiàng)目編號(hào):10W001
【分類號(hào)】：G40-058.1
【正文快照】： 教育評(píng)價(jià)范式是一個(gè)動(dòng)態(tài)的歷史發(fā)展過程,它不僅受制約于當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,而且直接受影響于當(dāng)時(shí)的哲學(xué)思想的沖擊。美國(guó)評(píng)價(jià)專家?guī)彀秃土挚显趯?duì)評(píng)價(jià)領(lǐng)域批判的基礎(chǔ)上,提出了教育評(píng)價(jià)發(fā)展的歷史階段劃分,即測(cè)驗(yàn)和測(cè)量時(shí)期、描述時(shí)期、判斷時(shí)期、建構(gòu)時(shí)期。[1]以此為基礎(chǔ),筆者把

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本文編號(hào)：1249540