優(yōu)秀人士心理彈性因素的個案分析及模型建構(gòu)
發(fā)布時間:2017-11-22 15:34
本文關(guān)鍵詞:優(yōu)秀人士心理彈性因素的個案分析及模型建構(gòu)
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【摘要】:心理彈性是個體應(yīng)對壓力、挫折、創(chuàng)傷等消極生活事件的能力或特質(zhì)。作為日常生活中普遍存在的一種能力,心理彈性對個體能否有效的應(yīng)對生活中的困難挫折及提高生活質(zhì)量具有重要的作用。已有對心理彈性的研究更多的是綜述,或是對理論的探討和對現(xiàn)狀的揭示,,而對優(yōu)秀人士的心理彈性是如何一步一步形成的動態(tài)過程缺乏揭示。因此本文以質(zhì)性研究的范式,通過生命線繪圖和關(guān)鍵事件訪談法對優(yōu)秀人士進(jìn)行訪談,進(jìn)而運(yùn)用Nvivo7.0質(zhì)性分析軟件對電子文本進(jìn)行分析,對優(yōu)秀人士心理彈性因素進(jìn)行個案分析和模型建構(gòu)。具體而言,本文進(jìn)行了兩類具體的質(zhì)性分析。 第一類質(zhì)性分析是運(yùn)用個案分析的方法分別探討優(yōu)秀貧困大學(xué)生A和優(yōu)秀社會人士B的心理成長歷程,采用一個個情境片斷動態(tài)地展現(xiàn)了他們心理彈性及其保護(hù)性因素的形成或發(fā)展過程。優(yōu)秀貧困大學(xué)生A的心理成長過程可分為三個主要任務(wù)階段:學(xué)齡前階段、青少年階段和青年早期階段。在人生歷程中A遇到挫折的挫折類型主要有三類:考試失敗,貧困,疾病。A應(yīng)對挫折時心里彈性品質(zhì)有心態(tài)上樂觀,認(rèn)知上積極,意志力上堅強(qiáng),行為上苦中作樂;心理彈性保護(hù)性因素為A感受到的家庭,學(xué)校和其他社會上的支持。優(yōu)秀社會人士B的人生經(jīng)歷的關(guān)鍵事件有高考、考研、找工作、創(chuàng)業(yè),在這些關(guān)鍵點上,都有過挫折,并成功度過。B應(yīng)對挫折時心里彈性品質(zhì)有理想信念上有堅定的目標(biāo),認(rèn)知上善于思考總結(jié),意志上堅持堅韌,性格上自信不服輸,能力上突出,為人處事上思利及人;心理彈性保護(hù)性因素有家庭,學(xué)校和社會上的支持。 第二類質(zhì)性分析是運(yùn)用扎根理論的方法,分別分析出優(yōu)秀貧困大學(xué)生和優(yōu)秀社會人士重要的心理彈性品質(zhì)及其保護(hù)性因素,并建構(gòu)模型。本研究通過對22名優(yōu)秀貧困大學(xué)生進(jìn)行訪談和分析發(fā)現(xiàn):優(yōu)秀貧困大學(xué)生重要的心理彈性品質(zhì)主要包括思考總結(jié)、自我認(rèn)知調(diào)節(jié)、堅持、獨(dú)立、堅強(qiáng)、努力、責(zé)任心、樂觀、感恩、要強(qiáng);優(yōu)秀貧困大學(xué)生重要的心理彈性保護(hù)性因素包括老師情感支持、父母情感支持、朋友情感支持、老師教育影響、父母重視教育、父母的教導(dǎo)、參與社會活動、良好的學(xué)校氛圍、父母的品質(zhì)影響、朋友的影響,可見父母影響最為廣泛,有多方面的影響;從建模中可以看出,優(yōu)秀貧困大學(xué)生的心理彈性品質(zhì)和心理彈性保護(hù)性因素相互作用,產(chǎn)生應(yīng)對困難和壓力的力量。本研究通過對14名優(yōu)秀社會人士進(jìn)行訪談和分析發(fā)現(xiàn):優(yōu)秀社會人士重要的心理彈性品質(zhì)主要包括責(zé)任心、堅持、愛學(xué)習(xí)、樂觀、思考總結(jié)、有理想抱負(fù)、善于做人、認(rèn)真、自信、有目標(biāo)、要強(qiáng)、努力、能吃苦;優(yōu)秀社會人士重要的心理彈性保護(hù)性因素包括社會環(huán)境的影響、朋友的影響、書籍的影響、父母的品質(zhì)影響、父母的教導(dǎo)、家庭和諧、老師的影響,其中父母的影響甚為重要;從建模中可以看出,優(yōu)秀社會人士的心理彈性品質(zhì)和心理彈性保護(hù)性因素相互作用,產(chǎn)生應(yīng)對困難和壓力的力量。 最后,通過對優(yōu)秀貧困大學(xué)生和優(yōu)秀社會人士的心理彈性因素進(jìn)行對比分析,進(jìn)而對青少年特別是弱勢家庭兒童的成長提供啟迪。
【學(xué)位授予單位】:蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:B844.2
【引證文獻(xiàn)】
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 石惠;老年人心理資本及其與社會支持、生活滿意度關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2013年
本文編號:1215215
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