本文關(guān)鍵詞：我國學業(yè)求助研究的現(xiàn)狀與展望

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【摘要】：正一、問題提出從20世紀80年代開始,學業(yè)求助作為一種重要的自我調(diào)控學習策略成為了西方教育學和心理學研究的重要課題。進入20世紀90年代,學業(yè)求助也引起了我國學者的關(guān)注與重視,圍繞學業(yè)求助展開了多方面的探討,大量的研究揭示出了其中的一些現(xiàn)象和規(guī)律。因此,對學業(yè)求助研究文獻的統(tǒng)計分析,有助于認識該領域的發(fā)展脈絡、存在的問題及發(fā)展動向。目
【作者單位】： 山西師范大學教師教育學院;
【基金】：山西師范大學教育科學基金項目(YJ08008)的部分研究成果
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 一、問題提出從20世紀80年代開始,學業(yè)求助作為一種重要的自我調(diào)控學習策略成為了西方教育學和心理學研究的重要課題。進入20世紀90年代,學業(yè)求助也引起了我國學者的關(guān)注與重視,圍繞學業(yè)求助展開了多方面的探討,大量的研究揭示出了其中的一些現(xiàn)象和規(guī)律。因此,對學業(yè)求助研究

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本文編號：1189623