本文關鍵詞：虛擬學習社區(qū)知識構件的交流機理研究

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【摘要】：虛擬學習社區(qū)作為未來學習型社會中一種很有價值潛力的終身學習方式,是依托網(wǎng)絡技術,將知識資源優(yōu)勢與虛擬技術平臺強強結合的產(chǎn)物。本文以虛擬學習社區(qū)的知識學習功能特點為基礎,剖析虛擬學習社區(qū)中知識學習者、知識傳授者、新型知識管理者與知識集合這4個重要的知識交流要件,梳理4個知識要件在虛擬學習社區(qū)平臺中的知識交流過程及其共享關系。
【作者單位】： 吉林大學管理學院;長春師范學院政法學院;
【基金】：吉林省社會科學基金一般規(guī)劃項目(2011B371) 長春師范學院社科基金項目
【分類號】：G434
【正文快照】： 在當今學習型社會中,傳統(tǒng)的學習方式已經(jīng)不能滿足人們多樣化的學習需求,虛擬學習社區(qū)悄然興起。虛擬學習社區(qū)是指在某一特定的網(wǎng)絡空間中,由學習者和助學者共同組成的,相互間具有持續(xù)交互關系的學習共同體及其網(wǎng)絡空間,其中學習者和助學者是虛擬學習社區(qū)中的交互主體,網(wǎng)絡空

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1175981