本文關(guān)鍵詞：國外Facebook在教育中的應(yīng)用研究

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【摘要】：Facebook是目前世界上最大的網(wǎng)絡(luò)社區(qū),它為開展非正式學(xué)習(xí)和社會化學(xué)習(xí)提供了良好平臺。文章采用文獻(xiàn)研究法,在介紹Facebook發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以非正式學(xué)習(xí)理論和社會化學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),分析了Facebook與教育的結(jié)合點(diǎn),展示了Facebook教育應(yīng)用的成功案例,并對未來研究的問題進(jìn)行了說明。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)下的遠(yuǎn)程教學(xué)生態(tài)重構(gòu)研究”(課題編號:DCA100200) 教育部人文社會科學(xué)青年項(xiàng)目“遠(yuǎn)程教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的理論模型與運(yùn)行機(jī)制”(項(xiàng)目編號:10XJC880001) 西華師范大學(xué)科研啟動項(xiàng)目“適應(yīng)性在線學(xué)習(xí)支持的理論體系與學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究”(項(xiàng)目編號:09B009)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言由于博客(Blog)、維基(Wiki)、社會性網(wǎng)站(SNS)和新的移動上網(wǎng)設(shè)備的廣泛應(yīng)用,Web2.0技術(shù)逐漸改變了人們交往方式、創(chuàng)造和共享數(shù)據(jù)的方式。近年來,以Facebook、MySpace、Flickr和YouTube為代表的社會性網(wǎng)站凝聚了巨大的社會人群,形成了一個沒有國界的網(wǎng)絡(luò)社會,其中以F

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 包惠民;社會網(wǎng)絡(luò)視角下教育虛擬社區(qū)交往效果研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

7 孫慶華;社會性軟件支持師生教與學(xué)的研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 姚明;教師虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)交往研究[D];南京師范大學(xué);2008年

9 楊惠;CSCL中學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)水平及其影響因素的研究[D];首都師范大學(xué);2009年

10 周玉霞;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者知識共享模型設(shè)計(jì)研究[D];吉林大學(xué);2010年

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本文編號：1175611