發(fā)布時(shí)間：2017-11-11 14:17

  本文關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力初探

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【摘要】：校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力指校長(zhǎng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中提出教學(xué)愿景、引領(lǐng)教學(xué)變革、促進(jìn)師生發(fā)展的影響力,主要表現(xiàn)為教學(xué)價(jià)值觀的塑造力、教學(xué)總目標(biāo)的設(shè)定力、教學(xué)核心問題的捕捉力、教學(xué)組織的指導(dǎo)力、教學(xué)條件的保障力、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估力。在學(xué)校生活中,校長(zhǎng)正確地認(rèn)識(shí)自我是提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的前提條件,增強(qiáng)綜合素養(yǎng)、注重實(shí)踐鍛煉是提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的基本保證。
【作者單位】： 中國浦東干部學(xué)院教務(wù)部;
【分類號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是最近幾年基礎(chǔ)教育界引起大家關(guān)注的詞語,但如何理解認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力涵蓋哪些要素,如何提升校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,圍繞這些問題有著頗不一致的認(rèn)識(shí),本文試圖在這些方面做一些思考。一、校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的含義相對(duì)于校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力而言,校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)

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本文編號(hào)：1171747