本文關鍵詞：近年來有效教師研究中的幾個問題

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【摘要】：近年來,作為從有效教學研究中衍生出來的、屬于教師專業(yè)發(fā)展研究范疇的有效教師研究,成為了研究的熱點,同時也產(chǎn)生了不少爭議。本文從有效教師的內(nèi)涵、特征、研究視角等角度對不同理論觀點進行了比較分析,并提出了研究中存在的問題和發(fā)展的方向。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 近年來,作為從有效教學研究中衍生出來的、屬于教師專業(yè)發(fā)展研究范疇的有效教師研究,成為了研究的熱點。在有效教師研究的過程中,不同的研究者基于不同的視角提出了許多不同的觀點,但是審視近年來有關有效教師的研究,卻有不少問題有待于澄清和解決。一、有效教師的含義:何為

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