本文關(guān)鍵詞：聾啞中學(xué)生身體自我與自我價值感的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 自我評價(心理學(xué)) 生命價值 學(xué)生 聾

【摘要】：目的了解聾啞中學(xué)生身體自我特點,探討聾啞中學(xué)生身體自我與自我價值感的關(guān)系。方法采用自我價值感量表和中學(xué)生身體自我量表,對191名貴陽市、遵義市、畢節(jié)市、深圳市、鄭州市、昆明市聾啞學(xué)校的中學(xué)生和243名遵義市航天中學(xué)、第一中學(xué)的正常學(xué)生進行問卷調(diào)查。結(jié)果聾啞中學(xué)生對身體自我的滿意度低于正常中學(xué)生。聾啞中學(xué)生最滿意的是相貌特征,其次是身材特征、運動特征、性特征,最不滿意的是負面特征。聾啞中學(xué)生在運動特征、身材特征上存在顯著的性別差異;在身材特征、性特征、負面特征上存在顯著的年級差異。聾啞中學(xué)生身體自我與自我價值感呈顯著正相關(guān)。結(jié)論聾啞中學(xué)生對身體自我的滿意度較低,應(yīng)幫助聾啞中學(xué)生建立正確的身體自我觀和自我價值觀。
【作者單位】： 遵義師范學(xué)院教科系;西南大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 自我評價(心理學(xué)) 生命價值 學(xué)生 聾
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 身體自我是個體對自己身體的認知和評價,它涉及個體對自己的相貌、體格、體能等的看法和評價,并隨著個體年齡的增長而顯示出不同的特點[1]。聾啞中學(xué)生外表與正常中學(xué)生無異,但對聾啞中學(xué)生進行身體癥狀測試,平均得分顯著高于普通中學(xué)生[2]。為進一步了解聾啞青少年對身體自

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3 徐U，

本文編號：1112104