本文關鍵詞：大學生自尊與社交焦慮、人際信任的關系研究

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【摘要】：本研究主要目的是探究大學生自尊與社會焦慮、人際信任之間的相互關系,為提高大學生自尊,緩解社交焦慮,培養(yǎng)人際互信提供實證依據(jù)。方法是采用自尊量表(SES)、交往焦慮量表(IAS)和人際信任量表(ITS)對250名在校全日制大學生方便樣本進行測量。最后,本研究發(fā)現(xiàn):1.自尊、社交焦慮在性別、年級、生源地各水平上沒有統(tǒng)計學差異;人際信任在性別、年級各水平存在顯著差異。2.自尊與社交焦慮存在顯著負相關(p0.01);自尊與人際信任存在顯著正相關(p0.01);社交焦慮、人際信任不顯著負相關(p0.05)。3.社交焦慮、人際信任對自尊有良好預測作用。因此,我們認為自尊與社交焦慮、人際信任有緊密聯(lián)系,并互相影響。
【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 自尊 社交焦慮 人際信任
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、問題提出自尊(self-esteem),是指個人基于自我評價產(chǎn)生和形成的一種自重、自愛、自我尊重,并要求受到他人、集體和社會尊重的情感體驗。[1](P1783)自尊作為個體自我系統(tǒng)中的重要組成部分,對心理健康發(fā)展有重要的影響作用。Mark Leary提出自尊的社會計量器理論認為“自尊

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5 李s，

本文編號：1090289