本文關(guān)鍵詞：課堂觀察的價(jià)值意義與改進(jìn)策略

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【摘要】：課堂觀察是一種專業(yè)性的課堂研究方法,也是一種診斷教學(xué)的臨床技術(shù),更是架設(shè)于課堂教學(xué)與教育研究之間的橋梁。究其基本特征和實(shí)踐框架,可以透視出課堂觀察的價(jià)值意義:課堂觀察有助于構(gòu)建課堂文化,提升教學(xué)品位;有助于實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享,提高教學(xué)水平;有助于凝聚集體智慧,促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。隨著課程改革的不斷深入,要想發(fā)揮出課堂觀察的潛在價(jià)值,必須對當(dāng)前的課堂觀察加以改進(jìn):推行課堂觀察的標(biāo)準(zhǔn)化,加強(qiáng)課堂觀察的導(dǎo)向性,促進(jìn)課堂觀察的常態(tài)化。
【作者單位】： 宜賓學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂觀察 課堂教學(xué) 實(shí)踐框架 課堂文化
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 不帶研究的教學(xué)是沒有質(zhì)量的,不帶教學(xué)的研究是空洞的。課堂觀察作為架設(shè)于課堂教學(xué)與教育研究之間的橋梁在國內(nèi)外受到越來越多的關(guān)注。然而,我國教師的課堂觀察技術(shù)還顯得相對落后,相關(guān)研究較少,系統(tǒng)化的理論體系尚未形成。不少教師在日常教學(xué)活動(dòng)中由于課堂觀察參與不夠,課

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本文編號(hào)：1089105