本文關(guān)鍵詞：教育的現(xiàn)實訴求:呼喚裴斯泰洛齊教育思想

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【摘要】：裴斯泰洛齊的教育思想于19世紀(jì)后半葉傳入我國。在民國時期,裴斯泰洛齊的教育思想借助當(dāng)時的教育傳媒,對我國的教育產(chǎn)生了一定影響。進入20世紀(jì)80年代后,隨著我國改革開放的深入,具有獨創(chuàng)性、普適性等諸多優(yōu)點的裴氏教育思想符合中國的國情民意,進一步引起中國社會的關(guān)注,從而成為研究外國人物思想的熱點之一。時至今日,以我國的社會和教育改革為契機,對裴氏教育思想的研究在中國又達到了新的高潮。裴氏教育思想在中國傳播的現(xiàn)代價值主要表現(xiàn)在他的和諧教育、愛的教育、教學(xué)心理學(xué)化以及農(nóng)村教育等教育思想中。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 裴斯泰洛齊 和諧教育 愛的教育 簡化教學(xué) 農(nóng)村教育
【基金】：教育部“985”計劃扶持項目華中師范大學(xué)“教師教育理論創(chuàng)新與實踐研究”(985ZX10)階段性成果
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi,1746-1827),是19世紀(jì)瑞士平民主義教育家,也是世界近代史上最具影響力的教育家之一,其教育實踐及思想涉及多個領(lǐng)域,極具平民性、普適性、獨創(chuàng)性等特點。裴斯泰洛齊教育思想最早在19世紀(jì)后半葉就由西方傳教士(如林樂知等)傳入我國;20世

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本文編號：1082735