本文關鍵詞：知識觀轉型及其對學生作業(yè)改革的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 學生作業(yè)是學校教育教學中一個極為重要的方面,是學生鞏固所學知識、養(yǎng)成良好學習習慣、促進身心和諧發(fā)展的重要途徑。學生作業(yè)不僅是學校教育教學實踐中最為實際且無法回避的問題,更是教育研究領域最受關注的問題之一。在教育實踐領域,不少教師對學生作業(yè)的內容和形式進行了大量的探索,取得了一定的效果,但這些只是停留在實踐經驗的層面,而對學生作業(yè)缺乏系統(tǒng)的理論研究。在教育研究領域,大多數研究者將作業(yè)問題的成因歸咎于當前的“應試教育”,而且有關學生作業(yè)的各種研究大多僅局限在教學論的范疇,而很少從其他角度進行分析與探討。本文經過分析認為,“應試教育”僅僅是作業(yè)問題產生的外在原因,其深層的根本原因是學生作業(yè)長期受傳統(tǒng)知識觀的影響,知識經濟時代的到來以及當代知識觀的新發(fā)展使傳統(tǒng)學生作業(yè)無法與知識學習的新路徑相吻合,無法滿足時代對學生發(fā)展的新要求,而且學生作業(yè)的改革未能與當代知識觀的轉型相一致,這種種矛盾促使傳統(tǒng)學生作業(yè)的問題更為凸顯。 論文主要采用了文獻研究法。筆者通過收集大量的有關知識觀和學生作業(yè)的文獻資料,并以歷史發(fā)展為線索對其進行整理、歸納和分析,在借鑒各類研究成果的基礎上形成自己的理論框架。文章內容主要分為五大部分: 第一部分:論述了學生作業(yè)研究的緣由、界定了研究所需的相關概念、給出了研究的基本思路與主要論題、說明了研究方法以及研究意義與價值; 第二部分:在對知識觀轉型進行歷史梳理的基礎上考察了知識觀與教育的關系以及知識觀轉型對教育變革的影響; 第三部分:對學生作業(yè)的歷史演變進行了梳理,對知識觀與學生作業(yè)的關系進行了闡釋,并從知識觀的角度對學生作業(yè)的變革進行了分析; 第四部分:對當前學生作業(yè)現狀進行了描述,對存在的問題進行了分析,對問題的成因進行了深入的剖析; 第五部分:對從知識的本質、類型與價值三個層面對當代知識觀的新發(fā)展進行了分析與論述,在此基礎上提出了知識觀當代轉型對學生作業(yè)改革的幾點啟示。
【關鍵詞】：知識觀 學生作業(yè) 教育改革
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G423
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 引言10-16
• 一、研究緣起與意義10-11
• 二、核心概念的界定11-15
• 三、研究思路與方法15-16
• 第二章 知識觀轉型及其對教育變革的影響16-31
• 一、知識觀的簡要分析16-17
• 二、知識觀轉型的歷史考察17-26
• 三、知識觀轉型對教育變革的影響26-31
• 第三章 學生作業(yè)演變的考察與知識觀分析31-49
• 一、作業(yè)的簡要分析31-32
• 二、作業(yè)歷史演變的考察32-43
• 三、學生作業(yè)演變的知識觀分析43-49
• 第四章 學生作業(yè)的現狀、問題與成因分析49-62
• 一、學生作業(yè)的現狀及存在的問題49-57
• 二、學生作業(yè)問題的成因分析57-62
• 第五章 當代知識觀及其對學生作業(yè)改革的啟示62-71
• 一、當代知識觀的新發(fā)展62-66
• 二、知識觀當代轉型對學生作業(yè)改革的啟示66-71
• 參考文獻71-75
• 致謝75

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前2條

1 任寶貴;;我國家庭作業(yè)研究綜述[J];教育科學研究;2013年09期

2 張琦;;境外小學生數學作業(yè)有效性研究——以上海市實驗學校國際部為個案[J];現代基礎教育研究;2011年02期

  本文關鍵詞：知識觀轉型及其對學生作業(yè)改革的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：395383