目前,在中學(xué)物理教學(xué)中,微視頻以其獨(dú)特的教學(xué)模式深受教育者推崇.通過(guò)在課程引入、實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)引入微視頻,能夠激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率.本文首先分析了微視頻在中學(xué)物理教學(xué)中的現(xiàn)狀;然后基于現(xiàn)狀提出了微視頻制作需遵循的原則;最后講述了若干應(yīng)用案例,供教育工作者參考.

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圖4.1教師的基本情況統(tǒng)計(jì)

圖4.1教師的基本情況統(tǒng)計(jì)另外，筆者了解到教師對(duì)電腦的擁有率達(dá)到100%，其中大部分是學(xué)校給教師配置的，還有一少部分是教師自己購(gòu)買(mǎi)的。對(duì)于多媒體教學(xué)軟件的操作來(lái)說(shuō)，被調(diào)查的46人中能基本熟練操作多媒體教學(xué)軟件的教師占大多數(shù)，說(shuō)明教師的專(zhuān)業(yè)技能滿(mǎn)足信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合....

圖4.2微視頻教學(xué)資源的使用頻率和使用情況統(tǒng)計(jì)

圖4.2微視頻教學(xué)資源的使用頻率和使用情況統(tǒng)計(jì)使用多媒體教學(xué)資源的41名教師中，有15人從未使用過(guò)微視頻教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué)。其余的26人中偶爾使用的10人、經(jīng)常使用的9人、頻繁使用的僅有7人，為總?cè)藬?shù)的27%，說(shuō)明教師對(duì)微視頻教學(xué)資源的使用頻率很低....

圖4.3微視頻教學(xué)資源選擇的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)

圖4.3微視頻教學(xué)資源選擇的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)頻教學(xué)資源輔助教學(xué)的教師中，僅3人有嚴(yán)選標(biāo)準(zhǔn)，占總?cè)藬?shù)的90%。經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，于關(guān)注視頻的趣味性，教師認(rèn)為趣味性的微

圖4.4多媒體教學(xué)資源和微視頻教學(xué)資源的教學(xué)效果對(duì)比

圖4.4多媒體教學(xué)資源和微視頻教學(xué)資源的教學(xué)效果對(duì)比圖4.4中可以看出多媒體教學(xué)資源有7項(xiàng)的綜合態(tài)度系數(shù)都大于0，而微視頻教學(xué)資源有9項(xiàng)大于0，說(shuō)明教師對(duì)兩種資源在課堂上的使用效果均持肯定態(tài)度。

本文編號(hào)：3920682