我們生活的世界正不斷加速變化的速度。這個(gè)世界不僅是個(gè)加速變化的世界,也是個(gè)越來(lái)越復(fù)雜的世界。如果我們的學(xué)生不會(huì)跨越文化壁壘,將來(lái)怎么適應(yīng)千變?nèi)f化的世界?但目前英語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)寫作交際能力的現(xiàn)狀不盡如人意,甚至成為一些學(xué)生的心頭之痛。許多在校學(xué)生為了通過(guò)英語(yǔ)寫作測(cè)試而被動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作。外語(yǔ)學(xué)習(xí)者面臨的不是智力危機(jī),而是交際危機(jī)。因此迫切需要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中培養(yǎng)學(xué)習(xí)交能能力,以培養(yǎng)其語(yǔ)篇能力,提高英語(yǔ)寫作水平。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的是語(yǔ)言在實(shí)踐中的應(yīng)用而不是語(yǔ)言知識(shí)本身。研究表明,那些愿意對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),并積極參加語(yǔ)言實(shí)踐的學(xué)習(xí)者才是真正的成功的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)有助于把學(xué)習(xí)責(zé)任從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)者身上。本文意圖研究以下幾個(gè)問題：（1）交際語(yǔ)言教學(xué)能否提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)寫作學(xué)習(xí)的興趣?（2）通過(guò)課堂上的交際活動(dòng)能否有效提高學(xué)生在語(yǔ)篇與修辭方面的能力?（3）怎樣通過(guò)交際語(yǔ)言教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)篇與修辭方面的能力?本項(xiàng)研究旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察的形式,檢驗(yàn)英語(yǔ)寫作教與學(xué)過(guò)程中,以交際語(yǔ)言教學(xué)法為理論依據(jù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者交際能力的可行性與提高學(xué)習(xí)者寫作表達(dá)能力的有效性。本文... 

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter one Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Significance of the Thesis
    1.3 Overall Structure of the Thesis
Chapter two Literature review
    2.1 Definition of Key Terms
        2.1.1 Communicative Language Teaching Approach
        2.1.2 Communicative Competences
    2.2 Historical Overview of Communicative Approach
        2.2.1 Research Abroad
        2.2.2 Research at Home
        2.2.3 Theoretical Basis
Chapter three Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subject
    3.3 Research Instruments
    3.4 Data Collection and Analysis
    3.5 Experimental Procedures
    3.6 A CLT Model and a Sample Course Design
Chapter four Results and Discussion
    4.1 Results of Pre-test and Post-test
    4.2 Results of Questionnaires
    4.3 Results of Interviews
    4.4 Results of Class Observations
    4.5 Discussion
        4.5.1 Discussion on Question One
        4.5.2 Discussion on Question Two
        4.5.3 Discussion on Question Three
Chapter five Conclusion and Suggestions
    5.1 Implications of Research
    5.2 Limitations of Research
    5.3 Suggestions for Resarch in the Future
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
Bibliography
Acknowledgement


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3670590