本文關(guān)鍵詞：論教師在合作學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用

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【摘要】：大量實(shí)踐證明合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今最行之有效的教學(xué)策略之一。在教學(xué)實(shí)踐中,教師只有針對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)體差異,如認(rèn)知風(fēng)格差異、成績優(yōu)劣區(qū)別、背景的不同等等,找出各層次學(xué)生的特征,實(shí)施相應(yīng)的引導(dǎo)培訓(xùn),才能最大程度地提高合作學(xué)習(xí)的有效性。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 合作學(xué)習(xí) 認(rèn)知風(fēng)格 個(gè)體差異
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、引言在以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為特征的信息社會(huì)里,時(shí)代對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)發(fā)生了變化。在強(qiáng)調(diào)知識(shí)、信息的獲取和創(chuàng)新能力、分析能力和獨(dú)立提出見解的能力等認(rèn)知目標(biāo)的同時(shí),一些非認(rèn)知目標(biāo),如共同生活技能(建立和維持積極的人際關(guān)系)、社會(huì)交往技能(如協(xié)作能力、交際能力、

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本文編號(hào)：633261