本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)共同體:教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

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【摘要】：學(xué)習(xí)共同體是學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要學(xué)習(xí)組織形式,它體現(xiàn)了人的主體間性,強(qiáng)調(diào)人與人之間的合作。通過(guò)對(duì)話構(gòu)建師生間的學(xué)習(xí)共同體,通過(guò)合作分享構(gòu)建師師間的學(xué)習(xí)共同體,通過(guò)共同愿景構(gòu)建教師與社會(huì)群體的學(xué)習(xí)共同體,是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)共同體 教師專業(yè)發(fā)展 有效途徑 共同愿景 主體間性 對(duì)話教學(xué) 人與人 中小學(xué)教師 社會(huì)群體 教師群體
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、“學(xué)習(xí)共同體”的內(nèi)涵及意義1.“學(xué)習(xí)共同體”的內(nèi)涵共同體原是一個(gè)社會(huì)學(xué)的概念,最初來(lái)源于德語(yǔ)。德國(guó)學(xué)者滕尼斯在研究中發(fā)現(xiàn),個(gè)體與個(gè)體在一個(gè)基于協(xié)作關(guān)系的有機(jī)組織中會(huì)形成更加強(qiáng)而有力的、結(jié)合更加緊密的關(guān)系,于是他用“共同體”來(lái)強(qiáng)調(diào)人與人之間的緊密關(guān)系、共同

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張化東;;從系統(tǒng)理論的角度審視學(xué)習(xí)共同體[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2006年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張，

本文編號(hào)：613973