本文關鍵詞：影響不同性別大學生心理健康的社會支持因素研究

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【摘要】：目的研究影響不同性別大學生心理健康狀況的社會支持因素。方法采用社會支持評定量表(SSRS),并制定出"社會支持因素對心理健康的影響"調(diào)查問卷,對480名高校1～4年級學生進行調(diào)查。結果1高校女生所獲得的主觀支持和對支持的利用度高于男生。2除了SSRS中列出的問題,信息獲取和自尊實現(xiàn)也均對大學生心理健康有顯著影響。3影響不同性別大學生心理健康的主要社會支持因素也不相同。結論不同性別大學生的社會支持狀況和受社會支持因素的影響均不相同,男生更多受到自尊實現(xiàn)、對前途信心的影響,女生更多受到家庭成員的支持、在學校有無歸屬感的影響。
【作者單位】： 成都理工大學信息管理學院
【關鍵詞】： 心理健康 社會支持 不同性別大學生
【基金】：成都理工大學信管學院科研項目《高校學生心理健康的社會支持體系研究》,基金資助號R230249
【分類號】：G444
【正文快照】： “社會支持”理論產(chǎn)生于20世紀70年代,是指建立在社會網(wǎng)絡結構上的各種社會關系對個體的主觀和客觀的影響力。大量研究結果表明,在相同的社會壓力情境下,那些受到來自伴侶、朋友或家人較多心理或物質(zhì)支持的人,比受到較少支持的人身心更為健康[1]。社會支持大致可分為物質(zhì)支持

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3 肖e

本文編號：612040