本文關(guān)鍵詞：教育游戲中激發(fā)學習動機的設計策略

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【摘要】：文章從考察自我決定理論出發(fā),用該理論對學習動機進行了解釋并對電腦游戲涉及的動機要素進行了綜合歸納.從滿足學習者自主需求、能力需求與關(guān)系需求出發(fā)提出了教育游戲中激發(fā)學習動機的設計策略.
【作者單位】： 南京師范大學教育游戲研究中心 江蘇城市職業(yè)學院
【關(guān)鍵詞】： 教育游戲 動機 自我決定
【分類號】：G434
【正文快照】： 本文中的教育游戲是指具有特定的教育功用的游戲,其范圍僅涉及電子類游戲,即明確指向教育應用的電子游戲,以及附帶有教育價值的某些健康的電子游戲或者具有“游戲”成份的其它學習輔助軟件等(李藝,2006).電腦游戲總能以某種方式激發(fā)玩家的動機,而正規(guī)的教育卻做不到.把游戲應

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