本文關(guān)鍵詞：德育美育化之價(jià)值的多維尋思

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【摘要】：德育美育化并不等同于德育審美化和美育育德,其基本含義是"像美育那樣進(jìn)行德育",是以德育為目的、本體和形式,運(yùn)用美育的規(guī)律和方法進(jìn)行德育,其核心是把道德學(xué)習(xí)由規(guī)范傳導(dǎo)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榈滦詫徝肋^程。美育化之于德育的價(jià)值主要在于:昭示著德育傳導(dǎo)非功利的、超越性的、自由的德性和人格追求的精神取向;強(qiáng)調(diào)以品德心理與踐行能力取代終結(jié)性品質(zhì)目標(biāo)的德育目標(biāo)觀;確立以同構(gòu)和移情為心理基礎(chǔ)的德育基本方法論;形成了以"德—美—德"轉(zhuǎn)化為基本過程、以情感培育為中心、以潛在影響和生活敘事為特征、以活動(dòng)為主要方式的德育策略體系。
【作者單位】： 河海大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 德育美育化 德性審美 德育策略 活動(dòng)德育
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 目前,“德育美育化”已經(jīng)成為眾多德育工作者的流行話語,在德育實(shí)踐的探討中也受到了極大的重視。在筆者看來,德育美育化的基本含義是“像美育那樣進(jìn)行德育”,是以德育為目的、德育為本體、德育為形式,運(yùn)用美育的規(guī)律、美育的方式方法,通過審美心理和審美能力的培養(yǎng),影響品德

【參考文獻(xiàn)】

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1 趙洪恩;論美育在道德培養(yǎng)中的作用[J];教育研究;1994年11期

【共引文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 許冰;審美教育在生命和諧發(fā)展中的意義及其實(shí)施研究[D];華南師范大學(xué);2004年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：572090