影響教師職業(yè)倦怠的情境因素、人格因素及其之間的關(guān)系
本文關(guān)鍵詞:影響教師職業(yè)倦怠的情境因素、人格因素及其之間的關(guān)系
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【摘要】:影響教師職業(yè)倦怠的因素主要可以歸納為情境因素和人格因素。以往的研究都側(cè)重于對情境因素與人格因素的分別考察,而對二者之間的關(guān)系研究較少,而這正是今后教師職業(yè)倦怠研究的一個(gè)重要方向。
【作者單位】: 河南教育學(xué)院教育系;河南教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】: 教師職業(yè)倦怠 情境因素 人格因素 相互作用
【分類號(hào)】:G443
【正文快照】: 一、職業(yè)倦怠及教師職業(yè)倦怠“職業(yè)倦怠”一詞自誕生以來,就沒有統(tǒng)一的定義。初期的研究者們各自從實(shí)證研究的角度而不是理論的角度對它進(jìn)行了界定,可謂眾說紛紜。然而對于Maslach等人提出的職業(yè)倦怠的三個(gè)核心組成部分,[1]研究者們還是達(dá)成了共識(shí)。Maslach認(rèn)為倦怠是個(gè)體情
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