本文關鍵詞：基于Moodle學習平臺的中小學校長培訓新模式初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：辦好中小學,提高基礎教育質(zhì)量,中小學校長負有歷史重任,校長培訓成為學校教育現(xiàn)代化的有力舉措。但是傳統(tǒng)的校長培訓模式缺乏參與度和共鳴感,缺乏靈活性、多樣性和探究性,而Moodle學習平臺具有共享性、參與性、協(xié)作性、動態(tài)生成性等特征,適合培訓對信息化環(huán)境的要求。因此本文將在分析可行性的基礎上提出一種基于Moodle學習平臺的中小學校長培訓新模式——"積態(tài)組合教學培訓模式",該模式借鑒"積件思想",能靈活多樣地按需開展培訓,具有可共享、可重用、可組合、可探究、可交互等優(yōu)越性。
【作者單位】： 湖南文理學院物理與電子信息學院;常德市委組織部遠教辦;
【關鍵詞】： Moodle 學習平臺 校長培訓模式 新模式 初探 教學培訓模式 學習者 培訓內(nèi)容 中小學校長 探究性
【分類號】：G434
【正文快照】： 培訓是更新觀念、提高技能、鑄造毅力、激發(fā)潛能、確保人力資源優(yōu)勢的重要手段。中小學校長培訓是提高校長能力和素質(zhì)、促進基礎教育快速發(fā)展、適應國際教育新形勢的有效途徑,是培訓工作中諸要素的具體指向、表現(xiàn)形式及關系處理的概括,是有目的、有計劃、有組織地對中小學校

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本文編號：501673