發(fā)布時間：2017-06-25 13:09

  本文關鍵詞：大學生一般自我效能感的影響因素研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自我效能理論是Bandura提出的社會認知理論中的重要部分。自我效能是人們對自己的處理事務所需能力的信念,涉及人類行為的控制和調節(jié)的各個方面,直接影響到在活動中人們怎樣思維、怎樣感覺和怎樣行動。近年來相關研究已成為研究的熱點之一。因此,對自我效能的有關影響因素進行研究可以為提高個體自我效能的研究提供思路,具有重要的意義。 為了了解大學生一般自我效能感的狀況,探索影響大學生一般自我效能感的有關個體因素,本研究采用一般自我效能感量表(GSES)、歸因方式問卷(ASQ)、特質焦慮量表(T-AI)、卡特爾16項人格因素問卷(16PF)和大學生在校表現(xiàn)評定量表(BARS),對559名大學生進行了問卷調查。 結果顯示:①不同性別、生源地、任職情況、專業(yè)以及不同學校的大學生一般自我效能感水平存在顯著性差異,男生、來自城鎮(zhèn)、擔任學生干部及醫(yī)科類大學生的一般自我效能感水平較高。②歸因方式、特質焦慮及人格特征與一般自我效能感均顯著相關,不同歸因方式的人、不同焦慮水平的人、不同人格特征的人,一般自我效能感水平不同。③大學生在校表現(xiàn)與一般自我效能感呈顯著正相關。④對大學生一般自我效能感具有預測力的因素是:特質焦慮、歸因的正性事件、人格因素的興奮性、獨立性、有恒性、懷疑性、適應與焦慮性、在校表現(xiàn)中的學習能力、求知欲以及性別、專業(yè)。
【關鍵詞】：大學生 一般自我效能 歸因方式 特質焦慮 人格 在校表現(xiàn)
【學位授予單位】：南京醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 前言7-14
• 1、選題理由及意義7-9
• 2、當前研究動態(tài)9-13
• 3、研究目的與假設13-14
• 研究一:大學生一般自我效能感的狀況及其與一般人口學特征的關系14-19
• 1、研究目的14
• 2、研究假設14
• 3、研究方法14-15
• 4、研究結果15-18
• 4.1 樣本一般人口學資料15
• 4.2 大學生一般自我效能感的總體水平15-16
• 4.3 一般人口學特征與一般自我效能感的關系研究16-18
• 5、結論18-19
• 研究二:歸因方式、特質焦慮、人格特質與一般自我效能感的相關研究19-31
• 1、研究目的19
• 2、研究假設19
• 3、研究方法19-20
• 4、研究結果20-30
• 4.1 歸因方式與一般自我效能感的關系研究20-23
• 4.2 特質焦慮與一般自我效能感的關系研究23-25
• 4.3 人格特質與一般自我效能感的系關研究25-30
• 5、結論30-31
• 研究三:大學生在校表現(xiàn)與一般自我效能感的相關研究31-36
• 1、研究目的31
• 2、研究假設31
• 3、研究方法31-32
• 4、研究結果32-34
• 4.1 大學生在校表現(xiàn)與一般自我效能感的相關32-33
• 4.2 高自我效能感和低自我效能感大學生在在校表現(xiàn)上的差異33-34
• 4.3 表現(xiàn)優(yōu)秀和表現(xiàn)不佳的大學生在一般自我效能感上的差異34
• 5、結論34-36
• 研究四:大學生一般自我效能感相關因素的回歸分析36-39
• 1、研究目的36
• 2、研究假設36
• 3、研究方法36
• 4、研究結果36-38
• 4.1 歸因、特質焦慮、人格對一般自我效能感的回歸分析36-37
• 4.2 歸因、特質焦慮、人格、在校表現(xiàn)對一般自我效能感的回歸分析37-38
• 5、結論38-39
• 分析與討論39-49
• 1、大學生一般自我效能感的水平39
• 2、人口學因素對大學生一般自我效能感的影響39-41
• 3、歸因方式與一般自我效能感的關系41-42
• 4、特質焦慮與一般自我效能感的關系42-43
• 5、人格特質與一般自我效能感的關系43-45
• 6、大學生在校表現(xiàn)與一般自我效能感的關系45-47
• 7、相關因素對大學生一般自我效能感的預測47-49
• 小結49-52
• 1、研究結論及意義49-50
• 2、創(chuàng)新與不足50-52
• 參考文獻52-54
• 附錄54-58
• 附錄一:一般自我效能感量表54-55
• 附錄二:歸因方式問卷55-56
• 附錄三:大學生在校表現(xiàn)評定量表56-58
• 致謝58-59
• 自我效能的影響因素研究綜述59-72
• 1、自我效能理論的產生和相關內容59-65
• 2、自我效能影響因素的研究65-70
• 3、自我效能理論的應用研究70-71
• 4、自我效能感影響因素的未來研究趨勢71-72
• 參考文獻72-77

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前3條

1 梁斌;亢旭東;;四川地震災區(qū)大學新生一般自我效能感與應對方式的關系[J];中國健康心理學雜志;2012年03期

2 張豹;利欣華;任杰;;自我效能感和薪酬體系框架對大學生薪酬決策的影響[J];人力資源管理;2012年08期

3 渠彩霞;王忠;;企業(yè)員工人格特質、一般自我效能感與適應性績效的關系研究[J];軟科學;2012年04期

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前6條

1 杜學禮;歸因風格及情緒對組織公正感形成的影響[D];華東師范大學;2009年

2 謝慧;初中生英語學習中學業(yè)自我效能感的成分及影響因素研究[D];華中師范大學;2010年

3 馮香菊;體育專業(yè)大學生人際信任與自尊、一般自我效能感的相關研究[D];河南大學;2011年

4 張麗麗;中學信息技術教師自我效能感及其培養(yǎng)策略研究[D];吉林大學;2011年

5 胡秋莉;大學生的成就動機、一般自我效能感與職業(yè)生涯決策的關系研究[D];內蒙古師范大學;2011年

6 趙玲;湖南省實習護生專業(yè)承諾的現(xiàn)狀及其影響因素研究[D];中南大學;2010年

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本文編號：482221