本文關(guān)鍵詞：北宋地方官學(xué)教學(xué)管理研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 教學(xué)管理是對學(xué)校教學(xué)的管理,它是伴隨著學(xué)校教學(xué)的出現(xiàn)而出現(xiàn)的。從這個意義上說,有了學(xué)校教育教學(xué),就有了教學(xué)管理。雖然北宋沒有形成系統(tǒng)而科學(xué)的教學(xué)管理理論,但卻有著豐富的教學(xué)管理實踐與經(jīng)驗。研究北宋教學(xué)管理對當(dāng)今我國教學(xué)管理改革具有重要的參考和指導(dǎo)意義。然而,已有對北宋教育的研究,大多集中于研究它的教育教學(xué)思想,對其教學(xué)管理的研究相對較少且極為零散,特別是對北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的系統(tǒng)研究更是缺乏。因此,本文著力于研究北宋地方官學(xué)教學(xué)管理概況,在此基礎(chǔ)上概括出其教學(xué)管理特點,并分析其發(fā)展動因,以期對當(dāng)今的教學(xué)管理提供借鑒。 全文共分為以下五個部分: 第一部分,前言。簡述了本研究的緣起與意義、研究現(xiàn)狀、研究思路與方法、研究重點與難點。 第二部分,概念界定。本研究認(rèn)為教學(xué)管理是中央、地方、學(xué)校各級教育教學(xué)行政部門以及師生根據(jù)教學(xué)規(guī)律和管理規(guī)律,充分利用校內(nèi)外各種條件對教學(xué)系統(tǒng)各要素、各環(huán)節(jié)進行整合、優(yōu)化、協(xié)調(diào)等,以確保教學(xué)工作的順利進行,從而提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的活動。這一概念有助于對教學(xué)管理主體和管理內(nèi)容作全面的理解,從更廣的意義上把握北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的基本情況。 第三部分,北宋地方官學(xué)的教學(xué)管理概觀。本部分對北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的指導(dǎo)思想與目的、教學(xué)管理的主體及其職責(zé)、教學(xué)管理的內(nèi)容及措施等進行了詳細(xì)的梳理。 第四部分,北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的特點及其成因。本部分主要論述了北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的以下特點:加強集權(quán)與適當(dāng)分權(quán)相結(jié)合、重視道德與崇尚實用相結(jié)合、嚴(yán)格規(guī)范與適度自由相結(jié)合,并從政治、經(jīng)濟、文化、教育等方面論述了存在以上特點的原因。 第五部分,北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的現(xiàn)代啟示。本部分首先對北宋地方官學(xué)教學(xué)管理作了簡評,在此基礎(chǔ)上得出啟示,即在教學(xué)管理中做到集權(quán)與分權(quán)的有機結(jié)合、注重道德教育與培養(yǎng)實用人才相結(jié)合、正確處理規(guī)范與自由的關(guān)系等。
【關(guān)鍵詞】：北宋 地方官學(xué) 教學(xué)管理
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G529
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 前言7-12
• (一) 研究緣起與意義7-8
• (二) 研究現(xiàn)狀8-10
• (三) 研究思路與方法10-11
• (四) 研究重點和難點11-12
• 一、相關(guān)概念界定12-16
• (一) 地方官學(xué)12
• (二) 教學(xué)管理12-16
• 二、北宋地方官學(xué)教學(xué)管理概觀16-34
• (一) 北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的指導(dǎo)思想與目的16-18
• (二) 北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的主體及其職責(zé)18-21
• (三) 北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的內(nèi)容及措施21-34
• 三、北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的特點及其成因34-41
• (一) 北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的特點34-37
• (二) 形成北宋地方官學(xué)教學(xué)管理特點的原因37-41
• 四、北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的現(xiàn)代啟示41-47
• (一) 北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的簡評41-42
• (二) 北宋地方官學(xué)教學(xué)管理的現(xiàn)代啟示42-47
• 結(jié)束語47-48
• 主要參考文獻48-52
• 后記52

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本文編號：481464